Влияние социальных сетей на политику

В сегодняшний день образование неотъемлемая часть нашей жизни, оно является основной частью развитья. Большие проблемы в образовании находятся в сельской местности: недостаточный уровень финансовой обеспеченности, нехватка высококвалифицированных учителей, плохое качество образования, неудовлетворительное состояние школ, они должны быть устранены.

Общеобразовательное учреждение, расположенные в сельской местности, составляют 69,8%  (45 тысяч) от численности всех общеобразовательных учреждений России, в них обучаются 30,6% (5,9 млн.человек) учащихся и работают 40,7% учителей (685 тыс. чел.), на долю начальных общеобразовательный учреждений приходиться 31%, общеобразовательных учреждений основного общего образования – 25%, общеобразовательных учреждений среднего (полного) общего образования -44%.10

Условие функционирования системы образования РС(Я) определяют ее особенности. В систему управления входят 34 органа местного самоуправления муниципальных районов и городских округов. Расстояние до ближайшего школы в некоторых муниципальных районах 500 км. и более 9 Алданский, Олененский, Нерюнгринские районы). Во многих муниципальных районах сообщение между общеобразовательными учреждениями пересекается водными преградами, в том числе крупными, такими, как река Лена (Олекминский, Намские районы). 11

В Республике Саха (Якутия) в сельской местности учится большая половина детей, и из-за этого остро встает вопрос об образовании в сельской местности. Мы часто слышим и убеждаемся в том ,что в сельской местности образование недостаточно сильна.     Необходим комплекс мер, способствующих прогрессивным изменениям в сельской образовательной ситуации. Решению данной задачи должна способствовать специализированная программа по сельской школе. Имеем следующие проблемы в обучении в селе.

Нехватка молодых кадров, в селе большая половина учителей люди уже пенсионного возраста, из-за нехватки кадров сельских школах недостает учителей по целому ряду специальностей. В процессе социологических исследований были выявлены школы, где каждый третий учитель ведет предметы, не имея в данной области специального образования (история, музыка, рисование, физкультура, ОБЖ, трудовое обучение и др.). В современных условиях из-за финансово-экономических причин имеются большие сложности в переподготовке и повышении квалификации сельских учителей.

Проблема заработной платы учителей зависит от количества его учеников, неблагоприятная демографическая ситуация приводит к тому, что развивается тенденция снижения количества учащихся, полные классы мы можем увидеть только в городах и центральных селах. Это проблема имеет огромное влияние на выбор места работы всех выпускников-учителей, большее количество хотели бы остаться работать именно в городе. В большой местности и условия жизни намного лучше. Если человек и хотел бы пойти работать в сельскую местность то для него в большинстве случаев там нет условий для проживания.

Многие школы находятся в аварийном состоянии, некоторые нуждаются в капитальном ремонте. В селькой местности, школы мало оснащены оборудованием, они устарели и не пригодны для использования или оборудование вообще отсутствует. Сейчас во время глобализации и перехода от индустриального общества в постиндустриальное должно быть должно быть высококачественное образование, чтобы в дальнейшем наша страна не отстала от развития и это во многом зависит от молодого поколения.

Недостаточный уровень финансовой обеспеченности. Сокращение объема и источников финансирования сельской школы ведет к дальнейшему ухудшению материально- технической базы, качество образовании, при этом удельные затраты бюджета на одного обучающегося в сельских общеобразовательных учреждениях остаются более высокими, чем затраты на одного обучающегося в городских общеобразовательных учреждениях. 12

В заключении хочется сказать качество образования не зависти от места нахождения образовательного учреждения, а от того насколько хорошо подгатовлена школа и классификация учителей. Если улучшится образование в целом, то мы будем за будущее нашей страны.