Воспитывающий потенциал образовательной инклюзии
Автор: Романова Галина Александровна
Журнал: The Newman in Foreign Policy @ninfp
Статья в выпуске: 43 (87), 2018 года.
Бесплатный доступ
Статья раскрывает особенности воспиаттельной функции в условиях образовательной инклюзии в условиях непрерывно развивающегося поликультурного сообщества, которое требует умения применять полученные знания и навыки для профессиональной и личностной самореализации.
Особые возможности здоровья, инклюзия, самореализация, социокультурная компетентность
Короткий адрес: https://sciup.org/14112723
IDR: 14112723
Список литературы Воспитывающий потенциал образовательной инклюзии
- Нечаев М.П. Управление воспитательным процессом в классе. Учебно-методическое пособие для студентов и педагогов. -М.: «5 за знания», 2006. -176 с.
- Нечаев М.П. Управление развитием воспитательной системы школы. Монография. -М.: Центр «Педагогический поиск», 2011. -160 с.
- Нечаев М.П., Фролова С.Л., Куницына С.М. Проблема развития воспитывающего потенциала образовательной среды школы: от истории к современности. Монография. -М.: АСОУ, 2017. -100 с.
- Романова Г.А. Проблемы развития социокультурной компетентности студентов в условиях инклюзивного образования//Вестник РМАТ: Российская международная академия туризма.-2016.-№ 1.-с. 98-102.
- Шульмин М.П. Профессиональное образование людей с ограничениями здоровья как возможность развития понимающего субъекта Режим доступа: http://psikrizis.ucoz.ru/publ/
- Шульмин М.П. Феноменология субъективных миров инвалидов: Автореф. дис... канд. психол. наук.-Томск, 2009.-20 с
Статья научная
