Вовлечение бизнес-структур в процесс формирования образовательной деятельности высших учебных заведений

magister faculty of "Management and economic-technological education" FGBOU IN VGSPU Russia, Volgograd Scientific adviser: Sidunova G.I. Doctor of Economics, Professor

INVOLVEMENT OF BUSINESS STRUCTURES IN THE PROCESS OF FORMATION OF EDUCATIONAL ACTIVITY OF HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS

Annotation: The article deals with the influence of the economic and business organizational mechanism on the process of formation of educational activity of students of higher educational institutions. The purpose of the article is to analyze the interaction of business structures and educational organizations in the Russian Federation.

В сложившихся социально-экономических условиях сфера образования претерпевает ряд изменений, связанных с модернизацией в системе высшего профессионального образования. Развитие высшего образования и проблемы, с которыми сталкивается ситема профессионального образования, одна из актуальных тем на сегодняшний день. Одна из причин данного явления может основываться на том, что современных работодателей не удовлетворяет набор компетенций, который получает выпускник высшего учебного заведения, так как коммерческая структура развивается намного прогрессивнее образовательной сферы. Следует подчеркнуть, что в данном случае теория и практика идут вразрез с действительностью. Поэтому требуются дополнительные вложения финансовых средств и немалого времени для получения и освоения молодыми специалистами определенных профессиональных навыков, необходимых для соответствия реальным требованиям на рынке труда.

Таким образом, человеческий капитал по праву относится к важнейшим источникам экономического совершенствования страны. В свою очередь, формируя взаимосвязь между качеством образовательного процесса и прогрессивным развитием экономико-организационного механизма бизнеса в Российской Федерации.

Современный опыт показывает, что вопрос подготовки высококвалифицированных кадров является основной задачей государственной политики, так как недостаточное качество образованности профессиональных кадров приводит к стагнации инновационного развития экономики в целом. Следует отметить, в процессе взаимодействия высших учебных заведений и бизнеса за рубежом именно государство является связующим звеном, стремясь подтолкнуть стороны к более тесному сотрудничеству.

В России в последние годы возрастает интерес участия работодателей в образовательной политике, бизнес-организации стремятся повысить уровень своей значимости в сфере образования. С педагогической точки зрения, координация данного процесса оптимальна только в рамках компетентностного подхода. Реализуя компетентностный подход через практикоориентированность реализации образовательных программ, у студентов развиваются личностные и профессиональные качества. Кроме того, компетентностный подход способствует достижению своих целей каждым субъектом в процессе взаимодействия высшего образования и бизнеса.

Отметим, что такая система отношений должна регламентироваться законодательными документами и иметь нормативно-правовую базу. Например, одним из подобных документов является Соглашение о взаимодействии между Министерством образования и науки Российской Федерации и Российским союзом промышленников и предпринимателей подписанное 25 июня 2007 года и действующее на сегодняшний момент. Основным предметом данного Соглашения становится взаимодействие в области развития образования и повышения качества трудовых ресурсов. В соответствии с рассматриваемым документом, ведется совместная работа крупнейшего общероссийского объединения работодателей и Минобрнауки РФ, которая направлена на координацию и регулирование данного процесса.

Таким образом, решение проблемы повышения качества профессионального образования в Российской Федерации возможно только при тесном сотрудничестве бизнес-структур и образовательных организаций. Государственные органы власти и бизнес-сфера определяют перспективы развития предпринимательской деятельности, а сфера образования, основываясь на приоритетных направлениях бизнеса, организует совершенствование содержания профессионального образования. Вовлечение бизнес-струткур в образовательную деятельность, таким образом, создает механизм, способный скорректировать условия для развития экономики страны.