Взаимосвязь агрессивности и личностной тревожности подростков

В настоящее время тема агрессивности и тревожности подростков вызывает серьезные волненья со стороны родителей, учителей и особенно психологов. Недостача времени у взрослого поколения, дефицит общения, деформация семейных отношений создает условия для увеличения уровня агрессивности и тревоги у подростков.

Семья как социальный институт на сегодняшний день не формирует чувство защищенности и психологического комфорта у ребенка. Наказание, жестокое обращение, принуждение к послушанию, переоценка возможностей ребенка, без контроль приводит к незрелости, внушаемости, грубости, неразвитости моральных представлений.

Данный период развития является переходным от детства к взрослости. Подростковый возраст считается «сложным» как для подростка, так и для его социального окружения. В поведение данного возраста можно пронаблюдать негативизм, агрессию, раздражительность, обиду. Все эти признаки сочетаются с повышенной тревогой и страхом не быть признанным сверстниками и не стояться как личность в своем окружении.

Под агpeccивностью понимают мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения, приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт [3, c. 26].

Тревожность предполагает, индивидуальную психологическую особенность, выражающаяся в предрасположенности человека к активным и интенсивным переживаниям состояния волнения, либо характеризующаяся низким порогом возникновения реакции тревоги [2, с. 187].

Большинство психологов-практиков приходят к заключению, что в основе детской агрессии лежит страх, агрессия и переживания ребенком, его тревоги находятся в взаимосвязи. Первая кто заговорила о развитие агрессии в детском возрасте и ее связь с тревогой была представительница A.Фрейд, которая рассматривала агрессию как один из механизмов защиты внутреннего ядра личности – «Я». В согласовании с этим она считала, что агрессия есть проявление тревоги и страха, которые испытывает «Я» в отношении как прошлых, так и будущих событий.

В некоторых работах основными факторами возникновения агрессивности и тревожности у детей является неверное воспитание и негативные отношения ребенка с родителями. Е.Савиной в своих исследованиях отмечает «...отвержение, неприятие матерью ребенка вызывает у него тревогу из-за невозможности удовлетворения потребности в любви, ласке и защите» [4]. У ребенка появляется неудовлетворение потребностей в заботе, любви, ласки может побудить ребенка к лёгкому раздражению, навязчивому плачу до агрессивных нападок, вспышек гнева, а так же проявления в иных формах.

Подавлению страха может содействовать страх наказания.. К примеру, в своей известной монографии Доллард и его коллеги заявили: «Сила подавления любого акта агрессии напрямую зависит от степени наказания, ожидаемого в происшествии совершения подобного акта». Спустя двадцать лет Леонард Берковиц отметил, что «склонность к агрессии у индивида напрямую связана с ожидаемым им наказанием или осуждением за агрессию» [1, с. 198].

Подведя итоги, можно сделать следующие выводы, что в исследовательских работах прослеживается связь между тревожностью и агрессивностью, а именно проявлении агрессивности в поведении при наличии тревожности.