Взаимосвязь особенностей характера и виктимности поступивших в вуз

Keyword: victim behavior, students of medical University, individual characterological traits.

Одним из основных детерминантов виктимности личности выступает совокупность социальных и индивидуально-характерологических факторов. К последним относятся: заниженная самооценка, преимущественно экстернальный уровень контроля, неспособность к эффективной коммуникации, высокая тревожность, низкая фрустрационная толерантность [1, с. 60].

Социальные же детерминанты включают в себя опыт переживания, либо наблюдения насилия в семье, негативные, жестокие стратегии семейного уклада, низкое социально-экономическое качество жизни.

Во многом индивидуально-характерологические факторы обусловлены социальными. Именно семейное окружение играет определяющую роль в поведении ребенка, его паттернах реагирования и особенностях характера. При этом, если рассматривать виктимизацию как процесс, то на нее также влияет и актуальная деятельность человека, в частности, процесс его профессионального определения и становления, дебютирующий в полной мере в период окончания среднего учебного заведения и поступления в ВУЗ [1, с. 33].

Цель исследования

Изучение индивидуально-характерологических особенностей поступивших в вуз и их влияния на виктимность.

Материал и методы

Для реализации поставленной цели были использованы следующие методики:

• -    диагностика склонности к виктимному поведению Андронниковой О. О.

• -    Патохарактерологический диагностический опросник Личко А. Е.

Группу исследования составили студенты первого курса лечебного факультета СГМУ им. В.И. Разумовского (N=50).

Результаты

На первом этапе исследования испытуемые были разделены на две группы по склонности к виктимному поведению (шкала “реализованная виктимность” методики Андронниковой О. О.). Среди испутыемых 44% набрали баллы в пределах нормы, остальные 56% - вне ее, что свидетельствует о том, что они либо периодически попадают в критические ситуации (набранные баллы выше нормы - 44% респондентов), либо выработался механизм избегания потенциально опасных ситуаций (ниже нормы - 12% исследуемых).

Среди студентов первой - склонной к виктимному поведению - группы у 43% выявлены агрессивные тенденции, склонность к конфликтам и провокации, чем и детерминирована повышенная виктимность; 29% склонны к гиперсоциальным проявлениям, конформности, жертвенности, стремлению соответствовать общественным ожиданиям; 14% - к некритичному характеру поведения, они склонны неверно расценивать опасность ситуации, быть неосмотрительными; 7% демонстрируют самоповреждающие, саморазрушающие тенденции и 7% - склонность к зависимому, беспомощному, пассивному поведению, для них характерна неспособность оказывать сопротивление в ситуации, где это необходимо.

У испытуемых, склонных к агрессивным проявлениям, по методике ПДО Личко А. Е. выявлены преимущественно “возбудимый” (28%) и “лабильный” (14%) типы акцентуированных черт, а также смешанный (Г+Д, Л+Н) у 14%, из чего можно сделать предположение, что конфликтность и провоцирующее поведение, характерное для людей с агрессивным типом виктимности, детерминировано их личностными особенностями - импульсивностью, взрывчатостью и т.д.

Что же касается учащихся с гиперсоциальными, жертвенными проявлениями, то у них наблюдаются “сенситивный” (у 21%) и смешанный(С,А) (7%) типы акцентуаций, исходя из чего целесообразным представляется вывод о связи сенситивного комплекса черт с конформными, чрезмерными социально желательными проявлениями.

У студентов, склонных к некритичному виктимному поведению также был выявлен смешанный характер акцентуированных проявлений (Д+Л; Д+Н), при этом наблюдается тенденция к демонстративным проявлениям, стремлению в центр внимания, поиску признания и восхищения.

Испытуемые, склонные к самоповреждающе-саморазрушающему и зависимо-беспомощному виктимному поведению также демонстрируют смешанный тип акцентуаций, сочетание сенситивных и тревожно-педантичных черт (С,Т) характерно для респондентов склонных к виктимному поведению(7%), провоцирующему опасную ситуацию просьбой, или обращением (осознанным или нет); что же касается студентов с зависимым и беспомощным поведением(7%), у них выявлено сочетание сенситивных и лабильных черт(С,Л).

Что же касается испытуемых второй группы, у них наблюдается меньшая выраженность патохарактерологических реакций (у 36% они не доходят до уровня проявлений, соответствующего акцентуациям), у остальных (16%) наблюдается смешанный тип.

Заключение

По результатам проведенного исследования можно говорить о наличии взаимосвязи между индивидуальными особенностями студентов, прежде всего патохарактерологическими и наличием у них виктимного поведения, а также формой его проявления у студентов лечебного факультета Саратовского ГМУ им. В.И. Разумовского.

Большинство студентов обнаруживает те или иные виктимные проявления. Преимущественно это агрессивный тип виктимности, соответствующий имульсивным и возбудимым индивидуально-личностным чертам. Также распространены и гиперсоциальные виктимные проявления, у испытуемых, обнаруживающих последние, наблюдаются прежде всего сенситивные черты. В меньшей мере выражены некритичный, самоповреждающий и пассивно-беспомощный виды виктимности, у таких студентов преимущественно наблюдается смешанный тип акцентуации. Что же касается людей, виктимность которых не доходит до достаточных для попадания в критические ситуации проявлений, для них, в целом, свойственна меньшая выраженность индивидуально-характерологических черт, чем и обусловлена большая социальная адаптированность.