Взаимосвязь учебно-воспитательной и научно-образовательной работы с обучающимися (на примере проведения общественно-политических мероприятий в ХГУЭП в 2023 году)

В постиндустриальном (информационном) пространстве современный человек сталкивается с хаосом и глобальной дезинформацией, вследствие чего актуализируется проблема поиска истины в познании социальной реальности. Актуальность данной проблемы в современном российском обществе обусловлена также и массовой дерационализацией общественного сознания, вызванной как разрушением прежней советской системы образования, так и проблемами становления новой постсоветской образовательной модели.

Длящаяся уже на протяжении двадцати лет практика итоговой школьной аттестации и поступления в высшие учебные заведения посредством ЕГЭ показала неэффективность такой системы оценки знаний. Результаты ее применения свидетельствуют о том, что ни одна из целей, продекларированных при введении ЕГЭ, фактически не была достигнута [5]. На площадке ВКонтакте в начале апреля 2023 г. читатели еженедельника «Аргументы и факты» проголосовали за позицию в отношении ЕГЭ, которая им ближе. Против ЕГЭ высказались 73 %, за ЕГЭ - 27 % [5]. По нашему мнению, внедрение системы оценки знаний, основанной на ЕГЭ, в значительной степени препятствует развитию навыков критического мышления у учащихся, поскольку главной задачей образования является научить думать, мыслить, размышлять и рассуждать, а не зубрить, угадывать и выбирать между предложенными ответами.

Между тем, наличие именно критического мышления является фундаментальным условием формирования научного мировоззрения, необходимого для рационального познания сложного мира социальной реальности, а следовательно, и для адекватной ориентации в социальном пространстве. С этой точки зрения особую значимость имеет учебно-воспитательная и научно-образовательная работа в высших учебных заведениях. Взаимосвязь этих направлений образовательной деятельности должна обеспечивать как формирование научного мировоззрения обучающихся, необходимого для их общественнополитической ориентации в сложных процессах, происходящих в современном мире, так и раннюю превенцию распространения среди обучающихся радикальных политических идеологий.

В рамках вышеуказанных направлений Хабаровским государственным университетом экономики и права в марте -апреле 2023 года был организован и проведен цикл воспитательных научнообразовательных мероприятий. В их числе:

• -    информационный семинар по итогам мониторинга этноконфессиональных отношений в Хабаровском крае в 2022 г. (28.03.2023);

• -    научно-образовательный семинар «Психологическая профилактика межэтнических конфликтов» (29.03.2023);

• -    научно-образовательный семинар «Предупреждение этнического национализма» (30.03.2023);

• -    научно-образовательный семинар «Предупреждение правовых конфликтов» (31.03.2023);

• -    городской межвузовский студенческий научно-образовательный семинар «Предупреждение межэтнических

  конфликтов» (на площадке ТОГУ с привлечением Координационного центра ТОГУ как соорганизатора) (15.04.2023);

• -    городская межвузовская общественно-политическая студенческая научно-образовательная конференция «Предупреждение распространения радикального национализма в молодежной среде» (на базе ХГУЭП с привлечением Координационного центра ТОГУ как соорганизатора) (24.04.2023) [3].

Целесообразно особо остановиться на таком мероприятии, как общественнополитическая студенческая научнообразовательная конференция. Она является формой рациональной коммуникации по ранней превенции распространения среди обучающихся радикальных политических идеологий и представляет собой синтез научной конференции, учебного занятия и общественно-политической дискуссии, интегрированных образовательной (обучающей) компонентой. Основным содержанием этой компоненты выступает соответствующая тематика учебных дисциплин «Философия», «Психология», «Социология права», «Социология и политология», «Антикризисный PR», которые осваивались студентами учебных групп ХГУЭП и ТОГУ, участвовавшими в конференции.

Организатором конференции выступил студенческий клуб «Диалог» при кафедре теории и истории государства и права Хабаровского государственного университета экономики и права под руководством А.С. Кима, доктора политических наук, доцента, профессора кафедры. Соорганизатором конференции стал Координационный центр при Тихоокеанском государственном университете по вопросам формирования у молодежи активной гражданской позиции, предупреждения межнациональных и межконфессиональных конфликтов, противодействия идеологии терроризма и профилактики экстремизма. Целью межвузовской студенческой научнообразовательной общественнополитической конференции на тему «Предупреждение распространения радикального национализма в молодежной среде» организаторами мероприятия было объявлено «формирование у студентов гражданской позиции активного и ответственного члена общества, обеспечения единства воспитательной и научно-образовательной работы с обучающимися в рамках деятельности по раннему предупреждению экстремизма и терроризма в соответствии с Рабочей программой воспитания ХГУЭП» [2, с. 2].

Для участия в конференции были приглашены студенты и преподаватели как Хабаровского государственного университета экономики и права, так и других вузов г. Хабаровска, изучающие и преподающие социально-гуманитарные (общественно-политические) дисциплины, сотрудники образовательных организаций высшего образования г. Хабаровска, отвечающие за организацию воспитательной и научноисследовательской работы с обучающимися. Необходимо отметить, что с целью обеспечения индивидуального подхода в достижении эффективности ранней превенции экстремистских идеологий и антитеррористической профилактики состав участников конференции был ограничен количеством 100 – 125 человек [4, с. 4].

Тесная взаимосвязь учебновоспитательной и научно-образовательной работы с обучающимися проявилась в процессе подготовки к мероприятию. Последнее было логическим завершением цикла воспитательных общественнополитических мероприятий, проведенных в формате информационных и научнообразовательных семинаров в течение месяца перед конференцией на площадках двух ведущих университетов Хабаровского края: ХГУЭП и ТОГУ. В состав как оргкомитета, так и рабочей группы мероприятия вошли научно-педагогические работники и сотрудники ХГУЭП и ТОГУ, активисты студенческого клуба «Диалог» ХГУЭП. Фактически в процессе подготовительной работы был реализован основной функционал конференции, а именно: «научно-образовательное и научно-исследовательское обеспечение воспитания студенчества по предупреждению

межэтнических

конфликтов, противодействия идеологии терроризма и профилактики экстремизма» [4, с. 2]. В ходе проведения конференции обучающимися при экспертноаналитической поддержке нескольких преподавателей ХГУЭП и ТОГУ обсуждались следующие проблемы:

• 1)    многообразие   национализма   как

общественного явления;

• 2)    радикальный    национализм    и

• проблема      предупреждения      его

распространения в молодежной среде.

В процессе обсуждения этих проблем состоялись выступления с докладами, выступления в прениях, докладчикам задавались интересные вопросы. В обсуждении вопросов конференции живо переплелись элементы научной и общественно-политической дискуссии. Целесообразно отметить следующие доклады:

• 1.    «Национализм как многоликий феномен» (Ким А.С., д-р полит. наук, доцент, профессор кафедры ТиИГП ХГУЭП).

• 2.    «Национализм как экономический проект» (Перевалов А., гр. ФК(б)-21, ХГУЭП, научный руководитель – Ким А.С.,

• 3.    «Национализм и патриотизм в пространстве молодежной политики» (Кремко Л., гр. РСО(б)-91, ТОГУ, научный руководитель – Ким А.С., д-р полит. наук, доцент, профессор кафедры ТиИГП ХГУЭП, профессор Высшей школы медиа, коммуникаций и сервиса ТОГУ).

• 4.    «Триггеры национализма в сетевом обществе» (Генералова О., гр. РСО(б)-91, ТОГУ, научный руководитель – Садловская М.В., канд. социол. наук, преподаватель Высшей школы международных исследований и дипломатии ТОГУ).

• 5.    «Трудности межкультурной коммуникации как предпосылка радикализации молодежи» (Садловская М.В., канд. социол. наук, преподаватель Высшей школы международных исследований и дипломатии ТОГУ).

• 6.    «Экономические предпосылки радикализации национализма» (Баля С., гр. МЭ(б)-21, ХГУЭП, научный руководитель – Солдаткин С.Н., канд. экон. наук, доцент, декан факультета экономики и международных отношений ХГУЭП).

• 7.    «Профилактика ультраправых движений среди молодёжи» (Артюшкина А., Пищекова К., гр. РСО(б)-91, ТОГУ, научный руководитель – Клиценко М.В., канд. социол. наук, доцент, директор Высшей школы медиа, коммуникаций и сервиса ТОГУ).

• 8.    «Правовая профилактика радикальнонационалистических проявлений у молодежи» (Деветеева Е., Корчагина Д., гр. Ю(б)-21, ХГУЭП, научный руководитель – Ким А.С., д-р полит. наук, доцент, профессор кафедры ТиИГП ХГУЭП).

д-р полит. наук, доцент, профессор кафедры ТиИГП ХГУЭП).

Весьма активно и плодотворно проявили себя в ходе конференции следующие студенты ХГУЭП и ТОГУ – участники общественно-политической и научной дискуссии:

• 1)    Брюханова Я. (гр. РСО(б)-21, ХГУЭП);

• 2)    Гаврилова А. (гр. Ю(б)-21, ХГУЭП);

• 3)    Дудников С. (гр. Ю(б)-21, ХГУЭП);

• 4)    Епифанцев Д. (гр. ЭБ-91, ХГУЭП);

• 5)    Ивлев К. (гр. ЭБ-21, ХГУЭП);

• 6)    Егоров И. (гр. ЭБ-21, ХГУЭП);

• 7)    Коновалова Д. (гр. Ю(боз)-21, ХГУЭП);

• 8)    Мацуев С. (гр. ЭБ-91, ХГУЭП);

• 9)    Марков О. (гр. ЭБ-21, ХГУЭП);

• 10)    Марченко И. (гр. ЭБ-21, ХГУЭП);

• 11)    Полякова О. (гр. РСО(б)-91, ТОГУ);

• 12)    Прасолова В. (гр. РСО(б)-91, ТОГУ) [2, с. 2].

Главными результатами цикла проведенных общественно-политических мероприятий стали:

• -    поддержка      научно-исследовательской

работы студентов, научные интересы которых охватывают спектр проблем внутренней и молодежной политики, раннего предупреждения экстремизма, терроризма и межэтнических конфликтов;

• -    формирование предпосылок для повышения уровня психологической и мировоззренческой устойчивости обучающихся к влиянию радикальных политических идеологий;

• -    активизация профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений в области научно-исследовательской и образовательно-воспитательной работы с обучающимися.

Таким образом, тесная взаимосвязь учебновоспитательной и научно-образовательной работы с обучающимися способствует формированию и совершенствованию критического мышления и рационального сознания. Их формирование, являясь необходимым условием конструктивной познавательной деятельности, имеет еще и важное мировоззренческое и общественнополитическое значение, так как способствует развитию интеллектуальной авирулентности (невосприимчивости) по отношению к экстремистским идеологиям [1, с. 161].