Закрепляемость молодых специалистов на селе

Сложившаяся экономическая ситуация в аграрном секторе и усиление напряженности на рынке труда привели к росту числа безработных среди сельской молодежи. Актуальной стала проблема занятости молодежи на селе, трудоуст ройства выпускников высших, средних и начальных профессиональных учебных заведений, их закрепляемости на сельскохозяйственных предприятиях. Одним из вариантов решения этой проблемы является реализация приоритетной национальной программы «Развитие АПК».

К причинам, отрицательно влияющим на закрепляемость работников села, особенно молодежи, следует отнести плохие жилищные и социально-бытовые условия, низкую заработную плата, плохие условия труда и как следствие — низкие престиж сельскохозяйственного труда и статус сельскохозяйственного работника.

Устранение комплекса производственных и социальных проблем будет способствовать закрепляемости сельскохозяйственных специалистов. В 2005 г. обеспеченность села главными руководителями и специалистами в Мордовии составила 91 %, против 88 % в 2004 г. Из 4 402 главных специалистов и руководителей 41 % имеют высшее образование, 47 % — среднее специальное, 22 % не имеют специального образования. Возрастной состав руководителей и специалистов довольно молод. Так, доля работающих в возрасте от 35 до 55 лет составляет 85 %, до 30 лет — 12 %, в пенсионном возрасте — 3 %.

Основной контингент специалистов сельского хозяйства составляют выпускники агровузов, техникумов, колледжей

БЕЛЬТЮКОВА Надежда Геннадьевна, аспирант отдела социально-экономического развития Мордовии Научно-исследовательского института гуманитарных наук при Правительстве Республики Мордовия.

(ссузов), профессиональных училищ (ПУ). Следует отметить, что далеко не все выпускники работают по специальности. Таковых, по различным оценкам, насчитывается 10—13 %Л Также нельзя не отметить отрицательное сальдо миграции из села, особенно молодежи.

В ходе опроса 370 выпускников высших учебных заведений, техникумов, колледжей, профессиональных училищ и 450 выпускников сельских общеобразовательных учреждений Мордовии выявлено, что только 12,4 % сельских школьников собираются стать специалистами сельского хозяйства, из которых 4,2 % изъявили желание продолжить обучение в высшем учебном заведении на сельскохозяйственных специальностях, 6,2% — в сельскохозяйственном колледже или техникуме, 2 % — в сельских профессиональных училищах. После окончания обучения собираются работать в промышленности 6,9 % школьников, 6,2 % — в строительстве, 16 % планируют заняться предпринимательством.

На вопрос «Если в отрасли сельского хозяйства, то какую профессию Вы бы выбрали?» 58 % школьников ответили «экономист», 13,8 % — мастер по техническому обслуживанию машинно-тракторного парка, 2,3 % — животновод, 3,4 % — строитель, 64,3 % выпускников сельских школ дальнейшее обучение планируют получить на платной основе, 18 % не определились с выбором профессии, поскольку родители не имеют средств на обучение детей.

На вопрос «Что в большей степени повлияло на выбор будущей профессии?» 40 % сельских школьников ответили «собственное мнение», 38,4 % — «советы родителей», 6,7 % — «мнение друзей».

После окончания школы более половины ее выпускников не желают далее жить и работать на селе. После окончания высших, средних специальных и начальных профессиональных учреждений желающих связать свою судьбу с сельских хозяйством еще меньше.

Следует отметить, что из обучающихся в образовательных учреждениях на сельскохозяйственных специальностях только 50 % выходцев из сельской местности (табл. 1). Это, безусловно, накладывает отпечаток на выбор будущего места работы. Городские ребята склонны трудоустраиваться в городе.

Таблица 1

Место проживания обучающихся в образовательных учреждениях на сельскохозяйственных специальностях в Республике Мордовия, %

Место жительства семьи	Вузы	Ссузы	ПУ
Город	23,0	10,7	—
Райцентр	18,0	6,4	4,8
Поселок	12,4	32,1	28,6
Село	46,6	50,8	66,6

Результаты исследования рейтинга аграрных специальностей Мордовского государственного университета позволяют сделать вывод о профессиональных интересах молодежи в период поступления в высшее учебное заведение (табл. 2).

Таблица 2

Рейтинг аграрных специальностей по дневной форме обучения

ФГУ ВПО «Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарева»

Специальность	2005 г.	2006 г.
«Технология обслуживания и ремонта машин в АПК»	1	1
«Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции»	5	2
«Механизация сельского хозяйства»	3	3
«Механизация переработки сельскохозяйственной продукции»	2	4
«Экономика и управление на предприятиях АПК»	4	5
«Агрономия»	6	6
«Ветеринария»	8	7
«Зоотехния» _________________________	7	8

На вопрос «При каких условиях Вы поехали бы работать в село?», 62,7 % студентов Аграрного института Мордовского государственного университета, 73,9 % студентов сельскохозяйственных средних специальных учебных заведений и 70,8 % учащихся сельских ПУ ответили «достойная заработная плата». Работать по специальности при предоставлении жилья согласились бы 23,5 % студентов института, 17,4 % — ссузов и 12,5 % — ПУ. Треть учащихся после окончания учебных заведений собирается уехать за пределы республики, а продолжить обучение планируют почти 50 % студентов колледжей и техникумов.

Результаты исследования показывают, что при сложившихся условиях в село собираются вернуться 5,9 % выпускников Аграрного института Мордовского государственного университета, 7,3 % — ссузов и 9,5 % — ПУ. Хотя практически все опрошенные готовы это сделать при обеспечении их достойной заработной платой и предоставлении жилья, поскольку более 65 % выпускников считают свою профессию привлекательной и не жалеют о сделанном выборе.

Учитывая увеличивающийся миграционный отток специалистов, в период до 2010 г. можно ожидать усиления напряженности на рынке труда. В связи с этим большое значение приобретает разработка системы мер, направленных на повышение уровня занятости сельской молодежи. Весьма эффективной в этом отношении может быть целевая контрактная подготовка специалистов. Однако это требует решения ряда организационных, экономических и социальных проблем. В сельских школах следует более активно развивать профориентационную работу. Перспективным, на наш взгляд, является повышение роли профессиональных училищ. В каждом районе республики пока невозможно иметь ПУ. поэтому целесообразно открытие их филиалов в Аграрном институте Мордовского государственного университета, при колледжах, техникумах и крупных сельскохозяйственных предприятиях. Эти мероприятия позволят не только увеличить численность выпускников, но и приблизить образовательные учреждения к местам проживания учащихся, учесть местные производственные условия, в результате село пополнится молодыми высококвалифицированными кадрами, способными быстрее адаптироваться к условиям работы. Это обусловливает необходимость вовлечения сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятий республики в процесс интеграции с образовательными учреждениями, создавая тем самым учебно-производственные кластеры, решая задачу оптимизации соотношения численности выпускников и рабочих мест (рисунок).

Имеет смысл предоставлять различные льготы учреждениям, принимающим активное участие в образовательном процессе. На предприятиях, где студенты проходят производственную практику, затраты, связанные с ее прохождением, можно отнести на фонд социального страхования. Таким образом будут снижены налоговые отчисления сельскохозяйственных организаций, повышена материальная заинтересованность их участия в образовательном процессе.

Можно установить оплату специалистам, активно работающим с практикантами.

Рисунок. Интеграция «СХП—ССУЗЫ—ВУЗЫ»

Закреплению молодых, квалифицированных кадров на селе, по нашему мнению, будет способствовать создание центра мониторинга адаптации сельскохозяйственных кадров. Наличие такого центра позволит своевременно выявлять несоответствие условий нормального существования и работы специалистов, их потенциальные возможности, определять направления повышения квалификации, оценивать результативность обучения. В настоящее время большая часть специалистов работает не по специальности и частично потеряли приобретенные знания. Для постоянного их пополнения необходимо иметь информационно-консультационный центр, где могут работать не только профессиональные преподаватели, но и высококвалифицированные практические работники.

Таким образом, проблема обеспечения сельского хозяйства специалистами требует комплексного решения, предусматривающего усиление профориентационной работы, совершенствование обучения, решение экономических и социальных проблем.