Здоровьесберегающие аспекты раздельно-параллельного образования
Автор: Судоргина Любовь Вилениновна
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Педагогические и психологические науки
Статья в выпуске: 3 (7), 2012 года.
Бесплатный доступ
В статье представлен анализ вопросов гендерного подхода в обучении и воспитании детей. Знания о функциональной специализации психики мальчиков и девочек важны, так как позволяют разрешить многие противоречия современного процесса обучения. Исследованиями педагогов, психологов, нейропсихологов, физиологов, врачей доказано, что раздельно-параллельное обучение дает преимущество в развитии мальчиков и девочек. При этом формируется более адекватная жизненная позиция, личностное самоопределение, выбор идеалов и жизненных целей, сохраняется психологическое и физическое здоровье. В статье особо подчеркивается, что раздельно-параллельное обучение в школе способствует достижению максимального результата в обучении для получения высокого качества образования и сохранения здоровья детей.
Гендерный подход в обучении, раздельно-параллельное образование, здоровьесберегающее образование
Короткий адрес: https://sciup.org/147137394
IDR: 147137394
Список литературы Здоровьесберегающие аспекты раздельно-параллельного образования
- Базарный В.Ф. Дитя человеческое. Психофизиология развития и регресса. -М.: ООО «Редакция журнала «Пульс», 2009.
- Базарный В.Ф. Нервно-психическое утомление учащихся в традиционной школьной среде. -Сергиев Посад: Маковец,1995.
- Бендас Т.В. Гендерная психология: учебное пособие. -СПб: Питер, 2009. -431 с.
- Выготский Л.С. Психология развития ребенка. -Москва: Эксмо, 2004. -508 с.
- Гариен М. Мальчики и девочки учатся по-разному!: руководство для педагогов и родителей/пер. с англ. -М., Астрель: АСТ, 2004. -302 с.
- Доскин В.А., Куинджи Н.Н. Биологические ритмы растущего организма. -Москва: Медицина, 1989. -224 с.
- Искрин В.И. Новая психология. -Санкт-Петербург: Б&К, 2001. -222 с.
- Куинджи Н.Н. Кого воспитывает и обучает школа: мальчиков, девочек или...//Биология в школе. -1988. -№ 2. -С 17-20.
- Старовойтова Ж.А. Организация процесса обучения в основной школе на основе гендерного подхода: автореф. дис.... канд. пед. наук. -Омск, 2006. -22 с.
- Судоргина Л.В. Формирование педагогической системы инновационного образовательного учреждения в современной школе//Вестник Новосибирского государственного педагогического университета -2011. -№ 1. -C. 34-39.
- Тихомирова Е.Е., Колечкова О.И. Этические концепты культуры как основа воспитания//Вестник Новосибирского государственного педагогического университета -2011. -№ 3. -С. 54-61.
- Хризман Т.П., Еремеева В.Д., Лоскутова Т.Д. Эмоции, речь и активность мозга ребенка. -Москва: Педагогика, 1991. -232 с.
