Здоровьесохраняющие технологии в обучении студентов университета
Автор: Пеленицина Татьяна Александровна, Пеленицин Дмитрий Викторович
Журнал: Наука-2020 @nauka-2020
Рубрика: Теория и практика физического воспитания
Статья в выпуске: 10 (35), 2019 года.
Бесплатный доступ
Определяющим фактором в формировании ценностного отношения к здоровьесохранению, как установки личности, является воспитательный, педагогический аспект. Важнейшей задачей в процессе подготовки бакалавров, специалистов, магистров является забота о сохранении здоровья. Реализация здоровьесохраняющих технологий будет способствовать формированию культуры здоровья участников образовательного процесса, осознанию здоровья как ценности, активной мотивации к здоровому образу жизни, обучению знаниям, умениям и навыкам здорового образа жизни.
Здоровьесохраняющие технологии, здоровье, культура здоровья, пропаганда здорового образа жизни, охрана здоровья, сохранение и укрепление здоровья, профилактика, физкультурно-оздоровительные мероприятия
Короткий адрес: https://sciup.org/142221580
IDR: 142221580
Список литературы Здоровьесохраняющие технологии в обучении студентов университета
- Синягина Н. Ю. Здоровье как образ жизни// Н. Ю. Синягина, И. В. Кузнецова//Здоровье всех от А до Я. - 2007. - №2. - С.41-47.
- Бондин В. И. Здоровьесберегающие технологии в системе высшего педагогического образования // Теория и практика физической культуры. - 2004. - № 10. - С. 15-18.
- Буйнов Л. Г. О мотивации к здоровому образу жизни студентов педагогического университета / Л. Г. Буйнов, В. П. Соломин // Молодой ученый. - 2013. - № 6. - C. 730-732.
- Кожанов В. В. Саморазвитие культуры здоровья студента в процессе спортивно-ориентированного физического воспитания // Теория и практика физической культуры. - 2006. - № 2. - С. 12-14.
