Адаптация личности в новом образовательном пространстве на примере КГУ им. К.Э. Циолковского

This article examines the features of adaptation of 1st year students to academic studies at the university on the example of the discipline "Physical culture and sports". The criterion for the successful adaptation of students is, first of all, the degree of preservation at the proper level of psychological and physical health. The article also presents the results of the research based on the questioning of students on the topic "Adaptation to physical culture lessons." KEYWORDS: physical culture, adaptation, adaptation of students, first-year student

Ежегодно вузы принимают новых студентов на первый курс обучения. У большего количества из них могут появиться трудности в процессе адаптации к новым условиям. Начало обучения в высшей школе - ответственный и непростой период для первокурсника. Многие считают, что занятия физкультурой в вузе ничем не отличаются от занятий в школе, поэтому первокурсник не проходит стадию адаптации к ним. Это мнение ошибочно, так как вчерашний школьник попадает в новую для себя, неизвестную среду и без помощи окружающих ему будет очень сложно. Кроме этого, доказано, что успешность адаптации студентов к обучению в вузе во многом зависит от состояния их здоровья и организации жизнедеятельности. Во все времена большое внимание уделялось процессу адаптации студентов к новой образовательной среде. Об этом свидетельствуют работы таких ученых, как Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, Б.Г. Ананьев и др.

Этот вопрос очень важен, так как именно от успешной адаптации первокурсника к жизни и учебе в вузе зависит его дальнейшее развитие как человека и специалиста. Термин адаптация происходит от позднелатынского «adaptatio» (приспособление) и в широком смысле понимается как «приспособление организма к изменяющимся условиям» [6]. Адаптация студентов – сложное явление, связанное с перестройкой стереотипов поведения, а часто и личности. У некоторых этот процесс проходит легко, а у некоторых заканчивается неблагополучно, о чем свидетельствует отсев студентов в первые семестры обучения, снижение качества учебной деятельности, по сравнению с результатами вступительных экзаменов, оценками в аттестате. Перед вузами стоит важная задача поиска эффективных подходов, форм, средств и методов работы, способствующих адаптации студентов-первокурсников к обучению в вузе.

Для первого года обучения в вузе характерным является адаптация к образовательной среде. В том числе к предмету «Физическая культура». Это связано с тем, что физическая культура в школе и в вузе отличается по своей структуре. Безусловно, адаптация у каждого студента будет протекать по-разному. Как правило, это будет зависеть от индивидуальных особенностей. Необходимо подчеркнуть, что у студентов-первокурсников могут возникать стрессовые ситуации, что ведет к ухудшению центральной нервной системы. Происходит это в связи со сменой привычных школьных условий, на более новые - «студенческие».

Так как студент вступает в большое количество социальных контактов, адаптация к новым условиям будет проходить быстрее. Ю.К. Бабанский охарактеризовал адаптацию студентов как последовательное прохождение трех этапов : определяющего, когда происходит ломка школьных стереотипов и формирование нового (1–3 семестры); накопительного (4–6 семестры) и завершающего (7–10местры) [2].

А.В. Петровский в своей концепции выделял три формы адаптации первокурсников в вузе:

• - формальная, касающаяся познавательно информационного приспособления студентов к новому окружению, структуре высшего учебного заведения, содержанию обучения в ней ее требованиям к обязанностям обучающихся.

• - общественная, то есть процесс внутренней интеграции групп студентов первокурсников и их объединения со студенческим окружением в целом

• - дидактическая, касающаяся подготовки студентов к новым формам и методам учебной работу в университете.

Адаптация в вузе понимается, как способность личности стать частью окружающей среды, осознать свою принадлежность к ней на данный период времени, выполнять ее требования, нормы и правила, формирующие позитивное личностное и социальное развитие.

Мы разбирали процесс адаптации первокурсников на примере Калужского государственного университета им. К.Э. Циолковского на примере дисциплины «Физическая культура». Разумеется, преподаватели кафедры физического воспитания оказывают содействие в процессе адаптации студентов-первокурсников. В освоение программы по данной дисциплине включены лекционные занятия в объеме 10 часов и практические занятия в объеме 62 часа в первом семестре. Помимо основных тем, особое внимание уделяется вопросам организации учебного процесса в вузе, в рамках которого раскрываются: основные требования к получению зачета, план физкультурно-спортивных мероприятий вуза, организация работа спортивных секций и спортивного клуба. Важным условием для более успешной адаптации первокурсников к занятиям по «Физической культуре» является разработка и внедрение форм и методов организации спортивно-массовой и физкультурнооздоровительной работы. Так, например, в план работы кафедры физического воспитания входят такие мероприятия как: посвящение в первокурсники-это спортивный праздник для студентов первых курсов, целью которого является приобщение студентов к занятиям физической культурой и спортом, сдача контрольных нормативов ВФСК ГТО, формирование основ здорового образа жизни, «Спартакиада институтов по видам спорта» среди первокурсников, спортивные фестивали и квесты.

Основа практических занятий заключается в выборе спортивных отделений, которые на протяжении трех лет студент будет посещать и получать зачет: настольный теннис, бадминтон, волейбол, баскетбол, плавание, аэробика, армспорт, ОФП, черлидинг, легкая атлетика, футбол, шахматы.

По истечении 2 месяцев обучения студентам первого курса 2020-2021 года обучения в 1-ом семестре было предложено пройти опрос, в котором было предложено ответить на вопросы, которые представлены ниже. В опросе приняли участие 733 студента первого курса разных направлений.

Занимались ли вы "Физической культурой" в школе?

Посещаете ли вы занятия по физической культуре в университете?

■ да     ■ нет

10.8%

89.2%

■ да ■ нет

Сколько раз в неделю

проходили занятия по "Физической культуре" в школе?

■ 2 раза ■ 3 раза

Нравятся ли вам занятия спортом?

1 да        нет

Ощутима ли разница между занятиями по "Физической культуре" в университете и школе?

Тяжело ли вам было адаптироваться к занятиям по "Физической культуре "?

■ да ■ нет

■ нет

■ да

Из данных опроса видно, что: 89% всех опрошенных полюбили занятия спортом; 89,2% посещают учебные занятия по «Физической культуре» в университете, 92% опрошенных легко адаптировались к занятиям по «Физической культуре» в вузе. Основываясь на полученных данных, можно сделать вывод, что адаптация к занятиям по дисциплине «Физическая культура» прошла успешно и имеет высокий уровень адаптации.

Адаптация студентов первых курсов к новой образовательной среде представляет собой важную часть воспитательной работы и, являясь многоуровневым образовательным комплексом, представляет собой приспособление к новым условиям жизнедеятельности и активное взаимодействие со средой. Только при рациональном использовании методики организации физкультуры в ВУЗе на начальном этапе адаптация студентов будет успешной. Таким образом, успешная адаптация даст толчок к нормальному развитию личности и оптимальной работоспособности.