Адаптивная физическая культура для детей с детским церебральным параличом

Дефицит двигательной активности для больных детским церебральным параличом является одной из важных и, не в полной мере решенной, проблемой в адаптивной, оздоровительной физкультуре, восстановительной медицине, трудотерапии[5].

Анализ специальной литературы показывает, что почти все дети и подростки с ДЦП характеризуются такими составляющими дезадаптации, как высокая утомляемость, сниженный уровень интеллектуальной деятельности, снижение адаптации к психическим и психоэмоциональным нагрузкам.

В этой связи становится актуальной проблема расширения двигательной активности и снижение негативного влияния гиподинамии на больного ДЦП [1].

К основным задачам адаптивной физкультуры для детей с ДЦП относят развитие и совершенствование коммуникативных функций ребенка, формирование двигательных навыков и улучшение координации.

На ранних стадиях заболевания лечение направлено на улучшение мозгового кровообращения, на нормализацию метаболических процессов в нервной системе, на улучшение ликвородинамики и на активизацию сохранившихся структур головного мозга. На этом этапе заболевания предпочтение отдается лечебной физкультуре, массажу, физиолечению, медикаментозному лечению [4].

Для решения задачи формирования у обучающихся понимания значимости сохранения, укрепления здоровья и навыков здорового образа жизни была разработана программа «Адаптивная физкультура». Цель программы - обучение детей и подростков оздоровительным и профилактическим комплексам упражнений, а так же воспитание интереса к регулярным самостоятельным занятиям физической культурой.

При разработке этой программы учтены рекомендации письма Министерства образования и науки РФ от 30.05.2012 № МД-583/19 «О методических рекомендациях «Медико-педагогический контроль за организацией занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья».

Адаптивная физическая культура в школе — это комплекс мер спортивно-оздоровительного характера, направленных на реабилитацию, и адаптацию к нормальной социальной среде детей с ограниченными возможностями здоровья.

Для детей с ДЦП проводятся как групповые, так и индивидуальные занятия. Индивидуальные занятия направлены на нормализацию координации движений, равновесия. Длительность таких занятий составляет 30-40 минут. Групповые занятия направлены на социальную адаптацию детей, такие группы формируются без учета возраста и оптимальным количеством детей в группе считается 5-8 человек. [3].

Все физкультурные занятия, проводимые в школе адаптированы под индивидуальные психо-физические возможности обучающихся. Для детей с детским церебральным параличом проводятся активные прогулки на свежем воздухе, организуются Дни здоровья. Также школы сотрудничают с Всероссийским обществом инвалидов, организуются встречи с участниками параспартакиад, дети-инвалиды участвуют в областных соревнованиях для людей с ОВЗ [2].

В специализированных учреждениях адаптивная физкультура для детей с ДЦП представлена следующими формами работы:

• 1.    Малоподвижные игры, которые применяются для тренировки координации и внимания.

• 2.    Прикладные упражнения с элементами ходьбы, ползанья, бега. Такие упражнения развивают выносливость ребенка, воздействуют на эмоциональное состояние ребенка, учат его правильному поведению.

• 3.    Гимнастические упражнения, направленные на укрепление мышц, прямостояние и развития точности движений.

• 4.    Одной из новейших форм занятия при ДЦП является адаптивная физкультура в сухом бассейне, который заполнен маленькими мягкими шариками. При контакте с ними происходит массаж тела и, кроме того, такие занятие развивают двигательную активность.

• 5.    Танцевальные упражнения, направленные на совершенствование ритма движений и звуковое восприятие. Так же дети могут читать стихи и петь песни под музыкальное сопровождение.

Использование данных форм работы позволяет расширить двигательную активность детей, приобщить их к доступной спортивной деятельности, интересному досугу, развить собственную активность, а также они способствуют формированию здорового образа жизни, физкультурному и спортивному воспитанию учащихся.

Адаптивная физическая культура для детей с ДЦП требует учета всех особенностей ребенка. Работать с такими ребятами должны высококвалифицированные специалисты в этой области. При регулярных и правильных занятиях адаптивной физкультурой дети с ДЦП делают большие успехи.