Агрессивность языковой среды как определяющий фактор языкового поведения

лоКтионова надежда михайловна — доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка ростовского государственного строительного университета (г. ростов-на-дону) lOKtiOnOvA nAdezhdA MiKhAilOvnA — Full doctor of philology, professor of department of Russian language, Rostov State University of Civil engineering (RSUCe, Rostov-on-don)

Фомина ольга анатольевна — кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка ростовского государственного строительного университета (г. ростов-на-дону)

FOMinA Ol'gA AnAtOl'evnA — ph.d. (philology), Associate professor of department of Russian language, Rostov State University of Civil engineering (RSUCe, Rostov-on-don)

общеизвестно, что сегодня мы имеем уникальную возможность по-новому, комплексно изучить и проанализировать метаязыковой дискурс c помощью активных инструментов речевой действительности, которая отличается бесконечным разнообразием. так, к сожалению, одной из неприятных характерных примет принято считать наличие понятия «агрессивности», которое находит своё отражение и выражение на уровне языка в виде «языковой агрессии», «языкового террора», «языкового насилия», «языкового национализма», «языкового манипулирования», особо опасного «языкового экстремизма» и др. Подобные явления как раз и отражают различные формы проявления агрессии на уровне языка. зачастую они носят угрожающий характер, так как существующее понятие свободы слова понимается не всегда корректно, что приводит к извращению содержания передаваемых сообщений и имеет только негативные последствия не только для самого языка, но и для общего психологического состояния человека, формируя негативное представление и отношение к чему-либо. в большей степени это касается сми (газеты, журналы, телевизионные эфиры, интервью ит.д.). либерализация и демократизация существующих норм речеведе-ния привели к тому, что вербальная агрессия (особенно на фоне современной мировой политической, социальной и экономической ситуации) в обществе достигла своего пика.

Как отмечают многие исследователи, с недавнего времени в язык прочно вошло понятие «языковая агрессия». сам термин язы ко-вая агрессия является своего рода научной метафорой и содержит в себе ярко выраженную отрицательную оценку (негативную коннотацию). бесспорно, мы рассматриваем его как лингвоэкологическую (выделено нами. — н. л., о. Ф.) категорию, и только элемент «языковая» позволяет причислить данное терминосочетание к сфере языка. что такое агрессия? По сути, это «грубая сила», «нарушение независимости», «неприязнь», «враждебность», «конфликт», «отторжение». Эти же семы мы находим в составе сочетания языковая агрессия, которое в свою очередь харак- теризуется как «фор ма ре че во го по ве де ния, имеющего своей целью оскорбление или преднамеренное причинение вреда человеку, группе людей, организации или обществу в целом» (выделено нами. — н. л., о. Ф.) [2]. Первостепенным признаком языковой агрессии является то, что это «форма речевого поведения», которую говорящий выбирает для себя и использует в конкретных культурных, исторических, социальных, политических и др. условиях. а c ним тесно связано и другое лингвистическое понятие — «языковое поведение».

языковое поведение личности, которое выражается в различных языковых явлениях, стало предметом изучения разных наук, в том числе и социальной лингвистики. существует огромное количество точек зрения на звучащую речь. так, бихевиористская традиция, рассматривающая речь как один из способов приспособления человека к окружающей среде, показана в работах К. Пайка, б. малиновского и др. в российской науке разработкой подобной проблематики занимались такие учёные, как Ю. д. дешериев, г. К. венедиктов, в. м. алпатов и др. в своих работах авторы рассматривают историю социальной лингвистики, объект и предмет её исследования; причисляют языковое поведение в большей степени к явлениям языка и анализируют те его элементы, которые определяются как лингвистические.

общеизвестно и общепризнано, что поведение в принципе представляет собой тесный и непрерывный процесс взаимодействия живых существ с окружающей средой. один из основных механизмов подобного взаимодействия, определённый социальными и культурными категориями, и состоит в языковом общении. язык как явление социальное представляется средством «проговаривания», «озвучивания», «опредмечивания» мира. в человеческом обществе, которое воспринимается многими как образование на основе бесчисленных и бесконечных трансакций (контактов), особое значение придаётся языковым взаимодействиям и воздействиям языковое поведение, в определённой степени, является показателем и своеобразным отражением общей эрудиции человека, уровня его интеллек- туального развития, мотивации поведения, а также эмоций и чувств. Это сложное явление, которое связано с особенностями его воспитания, местом его рождения и обучения, со средой, в которой он традиционно общается, со всеми свойственными ему как личности и как представителю социальной группы, а также и национальной общности особенностями.

главным в характеристике поведения является принцип взаимодействия индивида. в связи с этим представляется возможным воспринимать языковое поведение как средство взаимодействия при помощи средств языка в историческом континууме и социально-бытовом пространстве. Поведение в социуме представляет собой определенную деятельность, связанную c наличием некоторых лично значимых социальных результатов, социального вознаграждения и поощрения. Поэтому поведение следует рассматривать как процесс сложного взаимообмена [6]. Этот процесс имеет собственную структуру, которую реализует личность, которая включает в себя несколько составляющих и под которой понимают расположение частей, их взаимосвязь [1].

нам представляется продуктивным, адекватным и вполне объективным понимание языкового поведения как социального явления . в этом случае оно обретает языковую форму под воздействием определенных социальных факторов и среды в целом [1]. Языковое поведение является одним из ключевых механизмов, обеспечивающих саму возможность взаимодействия и комму-ни ка ции (выделено нами. — н. л., о. Ф. ) [6]. именно по этой причине особенности речевого поведения индивидуума определяются не только самой ситуацией общения, но и персональным языковым и культурным статусом, принадлежностью к определенной социальной категории, полом, возрастом, психологическим типом, мировоззрением, фактами биографии и другими характеристиками личности.

языковое поведение чаще воспринимается исследователями как своеобразная, индивидуальная, неповторимая модель языкового поведения . Эта модель складывается из тех частных и общих представлений об окружающем мире, которые получает языковая личность в процессе ее становления и дальнейшего функционирования. Поэтому существование таких явлений, как языковая агрессия , c точки зрения экологии языка вполне определено все возрастающей агрессивностью языковой среды, обусловлено историческими процессами, временем и пространством, в которые погружен социум. в свою очередь отсутствие данного термина в лингвистических словарях, по нашему мнению, как раз и подтверждает тот факт, что терминологическая его составляющая гораздо шире общепринятого понимания и выходит далеко за пределы чистого терминоведения. в терминологической структуре языковой агрессии явно прослеживается связь термина c такими общественными науками, как культурология и психология, а также социология и др. общественные науки.

таким образом, совершенно неоспорима и очевидна принадлежность языковой агрессии и к сфере языка и языковой экологии, поскольку она воспринимается как речевое поведение, реализуемое и понимаемое и как процесс говорения (речевая деятельность), и как его результат [4, с. 414]. в этом речевом поведении находит отражение опыт индивидуума, выражается субъективная оценка говорящего, который и решает по каким-либо сугубо субъективным причинам применить агрессию по отношению к партнеру или событию.

в последнее время агрессивность языковой среды и поведения человека явно возросли, что приводит к мысли о необходимости решительных мер в области языковой политики на разных уровнях (законы, законные акты, решения и т.д.). Эти меры должны способствовать нормализации и восстановлению чистоты как поведения, так и самой языковой среды.