Академическая готовность первокурсников к изучению дисциплин математического цикла в экономическом университете

От того, насколько подготовлен вчерашний школьник к образовательной среде университета, зависят его академические успехи, желание осваивать профессиональные навыки и проявлять творческую активность. Цель исследования заключается в уточнении критериев готовности первокурсников экономического университета к изучению дисциплин математического цикла и в формировании контента для проверки отдельных компонентов готовности. Приводится краткий обзор оценки степени подготовленности студентов первого курса бакалавриата к изучению базовых дисциплин. Уточнен инструментальный компонент известной структурной модели категории готовности обучающихся вуза. Основным методом исследования служит анализ, в результате которого авторам удалось диагностировать уровни академической готовности студентов экономического бакалавриата Финансового университета при Правительстве РФ к изучению дисциплины «Математика». Результатом исследования стала система апробированных в Финансовом университете учебных средств и педагогических мероприятий для адаптации первокурсников к изучению курса высшей математики. Показана особая роль универсальных цифровых навыков, которые в процессе обучения должны трансформироваться в профессиональные цифровые навыки для создания фундамента цифровой компетентности выпускников экономического университета.