Академический «республиканизм» и практики университетского самоуправления в России в 1800–1830-х годах (на примере Петербургского университета)

Российская наука и университетское образование в XVIII – начале XIX века развивались путем переноса и адаптации западноевропейских моделей распространения научного знания, а также моделей самоорганизации самих научных сообществ. Однако границы академического самоуправления в России устанавливались государством. Как практически реализовывались положения об университетском самоуправлении в системе повседневной научной, учебной, кадровой, хозяйственной, административной деятельности университета, можно судить на основании материалов обширного университетского и ведомственного делопроизводства. В статье впервые всесторонне проанализированы журналы Конференции Петербургского педагогического института / Совета Петербургского университета за 1808–1835 годы, которые позволяют установить решающую роль этого коллегиального органа в разработке системы преподавания, в кадровых вопросах, в организации научной экспертизы и лицензирования, в укреплении материальной и научной базы университета, в администрировании подведомственных училищ на территории округа, выстраивании горизонтальных коммуникаций с другими учреждениями. Университетское делопроизводство отражает механизм взаимодействия Совета профессоров с попечителем учебного округа и другими органами власти по вопросам выборов ректора, деканов, определения на должности профессоров и младших преподавателей, приема студентов и распределения выпускников на учительские места. В этих и многих других вопросах, обсуждавшихся коллегиально, решения университетской корпорации служили основанием для распоряжений попечителя учебного округа и высшей власти.