Актуальные аспекты улучшения подготовки будущих учителей в области педагогического прогнозирования
Автор: Бердюгина Оксана Николаевна, Гусева Валентина Евгеньевна, Шармин Дмитрий Валентинович
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 7, 2019 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрены задачи и пути улучшения подготовки будущих учителей в области педагогического прогнозирования в контексте реализации федеральных государственных стандартов высшего образования третьего поколения++ и профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)». Охарактеризованы предмет и методы педагогического прогнозирования. На примере подготовки учителей математики изложена методика формирования их прогностических умений и определены педагогические условия, которые должны создаваться для эффективного проведения этой работы.
Профессиональный стандарт, педагогическое прогнозирование, прогностическая деятельность и прогностические умения педагога
Короткий адрес: https://sciup.org/148321252
IDR: 148321252 | DOI: 10.25586/RNU.HET.19.07.P.13
Список литературы Актуальные аспекты улучшения подготовки будущих учителей в области педагогического прогнозирования
- Гершунский Б.С. Образовательно-педагогическая прогностика. Теория, методология, практика: учеб. пособие. М., 2003.
- Карманчиков А.И. Логика педагогического прогнозирования. LAP LAMBERT Academic Publishing, 2012. 83 с.
- Краева М.Ю. Динамика прогностических способностей у студентов психологов в образовательном процессе вуза: дис.. канд. психол. наук. Ставрополь, 1999. 205 с.
- Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика. М.: Aкадемия, 2004. 220 с.
- Палетова Н.А. Исследование метода диагностики способности к прогнозированию педагогических явлений: дис.. канд. пед. наук. СПб., 1991. 190 с.
- Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель): профессиональный стандарт. Утвержден приказом Минтруда России от 5 августа 2016 года № 422н. URL: http://www.pravo.gov.ru/(дата обращения: 10.01.2019).
- Присяжная А.Ф. Педагогическое прогнозирование в системе непрерывного педагогического образования (методология, теория, практика): дис.. д-ра пед. наук. Екатеринбург, 2006. 305 с.
- Прогнозирование в образовании: теория и практика. М.: ИТПИМИО, 1993. 209 с.
- Ракова Н.А. Педагогика современной школы: учебно-метод. пособие. Витебск: ВГУ им. П.М. Машерова, 2009. 215 с.
- Регуш Л.А. Психология прогнозирования: успехи в познании будущего. СПб.: Речь, 2003. 352 с.
- Смирнов С.А., Котова И.Б., Шиянов Е.Н. и др. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебник для студентов высших и средних педагогических учебных заведений. М.: Академия, 2004. 115 с.
- Сомова Н.Л. Диагностика способности к прогнозированию. Методика и ее стандартизация: дис.. канд. психол. наук. СПб., 2002. 185 с.
- Тарасова С.А. Модель формирования прогностической компетентности у студентов медицинского вуза//Гуманитарные науки. Педагогика высшей школы. Вестник ТГУ. 2015. Т. 20, вып. 12 (152).
- Шеховцова Т.С., Ромаева Н.Б. Организационно-педагогические условия обучения будущих учителей педагогическому прогнозированию//Экономические и гуманитарные исследования регионов. 2012. № 4. С. 68-74.
