Актуальные теоретико-методологические проблемы повышения квалификации учителей обществознания
Автор: Дегтярев Павел Яковлевич
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 1 (54), 2023 года.
Бесплатный доступ
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. С позиций аксиологического (ценностного) подхода анализируются актуальные и дискуссионные теоретико-методологические проблемы повышения квалификации учителей-обществоведов и обосновываются концептуальные подходы к их решению. На первый план выдвигается проблема аксиологической грамотности (компетентности) педагогических кадров. Под аксиологической грамотностью педагога предложено понимать непротиворечивые представления индивида о ценностях как смыслообразующих основаниях человеческого бытия, задающих целенаправленность и мотивированность жизни и гармоничного развития общества. Ставится цель выявить и проанализировать ключевые составляющие совершенствования системы непрерывного повышения квалификации учителей-обществоведов. Приведен обзор научных исследований, посвященных различным аспектам преподавания обществознания и смежных дисциплин. Методологической основой исследования выступает авторская концепция места и роли аксиологической проблематики в общей структуре дополнительных программ по обществознанию. Обосновано положение, согласно которому система подготовки необходимых кадров по данному предмету переживает своеобразный кризис. С целью его разрешения предложена концептуальная модель построения программ повышения квалификации по данному направлению. Выявлены пробелы в профессиональных компетенциях учителей-обществоведов, которые ставят перед преподавателями курсов повышения квалификации новые задачи. Научная новизна авторского подхода связана с выдвижением на первый план главной цели курсов повышения квалификации учителей обществознания: у их слушателей должны быть сформированы четкие представления о ценностях и смыслах, вбирающие в себя на непротиворечивой основе как научные, так и духовные знания о мире, человеке и обществе в их органическом единстве (холистический подход). Результаты исследования состоят в раскрытии сущности авторского подхода к разрешению трудностей содержательно-методологического характера и логических ошибок, которые укоренились в образовательной практике и требуют своего решения. Ценностно-содержательные аспекты развития человека и общества, т. е. такие, которые непосредственно связаны с формированием фундаментальных мировоззренческих установок, необходимо включить в программы дополнительного образования, которые реализуются в региональных институтах переподготовки и повышения квалификации работников образования.
Ценности, аксиология, аксиологическая грамотность педагога, культура, цивилизация, трудности содержательно-методологического характера, логическая ошибка
Короткий адрес: https://sciup.org/140297768
IDR: 140297768
Список литературы Актуальные теоретико-методологические проблемы повышения квалификации учителей обществознания
- Горелик, Ф. Б. Раскрытие закономерностей общественного развития в курсах истории: пособие для учителей / Ф. Б. Горелик. – Москва: Просвещение, 1969. – 207 с. – Текст: непосредственный.
- Ильин, А. Н. Культура, стремящаяся в никуда: критический анализ потребительских тенденций / А. Н. Ильин. – Омск: ОмГПУ, 2012. – 266 с. – Текст: непосредственный.
- Усольцев, В. А. Русский космизм и современность / В. А. Усольцев. – Екатеринбург: УГЛТУ, 2010. – 568 с. – Текст: непосредственный.
- Загребин, С. С. «Мы живем в ошибочном мире». А. Тарковский о духовном кризисе современной цивилизации / С. С. Загребин. – Текст: непосредственный // Социум и власть. – 2013. – № 4 (42). – С. 109–112.
- Шаяхметова, В. Р. Учебник по обществознанию в свете новых требований к организации учебного процесса в старшей школе / В. Р. Шаяхметова. – Текст: непосредственный // Пермский педагогический журнал. – 2015. – № 7. – С. 53–59.
- Лазебникова, А. Ю. Учебник обществознания: этапы, факторы и направления обновления / А. Ю. Лазебникова, О. А. Французова. – Текст: непосредственный // Ценности и смыслы. – 2018. – № 5 (57). – С. 73–85.
- Васильева, Е. В. Компьютерная зависимость подростка как социально-педагогическая проблема / Е. В. Васильева. – Текст: непосредственный // Гаудеамус: психолого-педагогический журнал. – 2016. – Т. 15. – № 2. – С. 32–39.
- Венедиктов, Д. Д. Системный кризис здравоохранения / Д. Д. Венедиктов. – Текст: непосредственный // Экономические стратегии. – 2011. – № 7-8. – С. 102–111.
- Кукушин, В. С. Теория и методика обучения / В. С. Кукушин. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – С. 9. – Текст: непосредственный.
- Актуальные проблемы преподавания истории и обществознания в образовательных организациях разных типов: коллективная монография. Ч. 2 / под ред. Л. В. Алексеевой. – Нижневартовск: Изд-во НГУ, 2015. – С. 24. – Текст: непосредственный.
- Рыжова, Н. И. Актуальность аксиологизации профессиональной подготовки современных специалистов в условиях трансформации ценностей / Н. И. Рыжова, Н. И. Башмакова, О. Н. Громова. – Текст: непосредственный // Наука и школа. – 2016. – № 1. – С. 37–46.
- Бельская, Г. С. Позволяет ли «мейнстрим» адекватно отражать российскую экономику / Г. С. Бельская, В. С. Чувакина – Текст: непосредственный // Вестник Томского государственного университета. Экономика. – 2010. – № 1 (9). – С. 5–12.
- Глазьев, С. Ю. Уроки очередной российской революции: крах либеральной утопии и шанс на «экономическое чудо» / С. Ю. Глазьев. – Москва: ИД «Экономическая газета», 2011. – 576 с. – Текст: непосредственный.
- Седонкина, Т. Е. Внедрение в образовательный процесс основ религиозной аксиологии / Т. Е. Седонкина. – Текст: непосредственный // Филология и культура. – 2013. – № 1 (31). – С. 260–263.
- Терин, Д. Ф. Цивилизация против «варварства»: к историографии идеи европейской уникальности / Д. Ф. Терин. – Текст: непосредственный // Социологический журнал. – 2003. – № 1. – С. 32–44.
- Данилевский, Н. Я. Россия и Европа / Н. Я. Данилевский. – Санкт-Петербург: Глагол, 1995. – 552 с. – Текст: непосредственный.
- Бодрийяр, Ж. Общество потребления / Ж. Бодрийяр. – Москва: Республика, 2006. – 269 с. – Текст: непосредственный.
- Козырев, В. А. Свое и чужое: заимствованное слово в современной речи / В. А. Козырев, В. Д. Черняк. – Текст: непосредственный // Universum: вестник Герциновского университета. – 2007. – № 3. – С. 54–59.
- Баурова, Ю. В. Гендерный подход в образовании / Ю. В. Баурова. – Текст: непосредственный // Саратовский государственный технический университет. Ученые записки. Серия Психология. Педагогика. – 2010. – Т. 3, № 3 (11). – С. 93–97.
- Ильин, А. Н. Западная толерантность: господство демократии или наступление дегуманизации? / А. Н. Ильин. – Текст: непосредственный // Вест. Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2020. – Т. 26, № 3. – С. 227–246.
