Амбивалентный подход к модернизации педагогического образования в современном университетском комплексе

Статья посвящена актуальной проблеме переосмысления места педагогического образования в современном университетском комплексе, его концептуальных основ с учетом идей открытости и интеграции педагогического образования в территориальную научно-образовательную систему. Автором с позиций контекстно-биографического и амбивалентного подходов раскрываются пути решения проблем поливалентной подготовки будущих педагогов, непрерывного научно-методического сопровождения становления их профессиональной карьеры, структурной и содержательной интеграции различных звеньев педагогического образования, обоснования необходимости инновационной структуры в университетском комплексе - института непрерывного педагогического образования как системообразующего звена модернизации педагогического образования, развития языковой и информационной компетенции педагога, разработки и внедрения билингвальных образовательных программ.