Аналитический обзор направлений деятельности экспериментальных площадок дошкольного образования

Особую актуальность на современном этапе представляют эксперименты, направленные на развитие вариативных форм предшкольного образования. При этом разрабатываются региональные нормативно-правовые документы, регламентирующие организацию и функционирование различных форм предшкольного образования, проводится мониторинг эффективности системы предшкольного образования, создаются инновационные учебные планы и программы.

Многие дошкольные образовательные учреждения (ДОУ) проводят эксперименты по формированию предпосылок учебной деятельности у старших дошкольников. При этом происходит повышение уровня сформированности у детей ряда обобщающих умений и навыков; а также повышение профессиональной компетенции педагогов.

Очень актуальны эксперименты по созданию и апробация учебно-методических комплектов «Безопасность на дорогах» для дошкольников и младших школьников.

В Орловской области уделяется большое внимание развитию дошкольного образования. В соответствии с Приказом Департамента социальной политики Орловской области от 30.08.2007г. № 1031 были сформированы ряд сетевых экспериментальных площадок.

Например, тема эксперимента – «Развитие профессиональной компетентности руководителей дошкольных образовательных учреждений в системе повышения квалификации работников образования» (руководитель Патронова И.А., методист кабинета дошкольного образования Орловского областного государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Орловский институт усовершенствования учителей»).

Участники эксперимента:

Базовые: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 60 Северного района г. Орла.; Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 31 Северного района г. Орла.; Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 1 Дмитровского района; Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 22 г. Ливны; Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 12 г.Мценск

Пилотные: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 7 Заводского района г. Орла; Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 29 Северного района г. Орла; Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 33 Советского района г. Орла; Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 76 ОАО РЖД г. Орел; Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 2 Залегощенского района; Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 16 г. Ливны; Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 18 г. Ливны; Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 5г.Мценск.

Цели эксперимента - реализация компетентностного подхода руководителями дошкольных образовательных учреждений; развитие профессиональной компетентности руководителей дошкольных образовательных учреждений в системе повышения квалификации работников образования.

Задача эксперимента - совершенствование педмастерства руководителей и воспитателей ДОУ, направленное на сотрудничество с воспитателями и детьми.

Эксперимент еще не закончен, однако уже можно констатировать определенные результаты эксперимента: научно-методические разработки - рекомендации для руководителей ДОУ, подготовленные диссертационные исследования, публикации.

В соответствии с Приказом Департамента социальной политики Орловской области от 30.08.2007г. №1031 приводится эксперимент в форме сетевой площадки на тему: «Преемственность дошкольных образовательных учреждений и средней школы в работе по развитию речи на материале поэтических текстов». Руководитель эксперимента -

Гурова В.Я., доцент Орловского областного государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Орловский институт усовершенствования учителей». Участники эксперимента - Базовые учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 11 г. Орла; Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Деткий сад № 45 г. Орла.

Пилотные учреждения :Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей г. Ливны Орловской области; Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 16 г. Ливны Орловской области; Муниципальное общеобразовательное учреждение Воронецкая начальная школа - детский сад Троснянского района.

Цель эксперимента - создание методических и практических материалов по преемственности дошкольных образовательных учреждений и средней школы в работе по развитию речи на материале поэтических текстов.

Задачи эксперимента:

• -    работа в образовательном пространстве по преемственности дошкольных образовательных учреждений и средней школы в работе по развитию речи на материале поэтических текстов.

Основные результаты эксперимента - это разработка новых УМК на первой обучения; формирование механизма мониторинга состояния образования; индивидуализация учебного процесса; совершенствование нравственного и эстетического развития учащихся.

Особую актуальность представляет эксперимент на тему «Вариативные формы предшкольного образования.» (руководитель - Бережнова О.В., заведующая кафедрой дошкольного образования Орловского областного государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Орловский институт усовершенствования учителей»).

Участники эксперимента - Базовая организация: Муниципальное общеобразовательное учреждение « Гимназия № 39» г. Орла

Пилотные организации: Муниципальное общеобразовательное учреждение « Начальная школа - детский сад № 86» г. Орла Муниципальное общеобразовательное учреждение « Корсаковская средняя общеобразовательная школа» Корсаковского района; Муниципальное общеобразовательное учреждение « Начальная школа - детский сад № 72» г. Орла; Муниципальное общеобразовательное учреждение « Средняя общеобразовательная школа № 12» г. Орла; Муниципальное общеобразовательное учреждение «Знаменская средняя общеобразовательная школа» Орловского района; Муниципальное общеобразовательное учреждение « Центр -Психолого-медикосоциального сопровождения Орловского района» Муниципальное общеобразовательное учреждение « Центр -Психолого-медико-социального сопровождения Корсаковского района»; Муниципальное общеобразовательное учреждение «Хвощевская средняя общеобразовательная школа» Ливенского района; Муниципальное общеобразовательное учреждение « Воронецкая основная общеобразовательная школа» Троснянского района; Муниципальное общеобразовательное учреждение « Центр -Психолого-медикосоциального сопровождения» Троснянского района.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад № 20» г. Ливны; Муниципальное общеобразовательное учреждение « Средняя общеобразовательная школа № 26» г.Орла; Муниципальное общеобразовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад № 19» Орловского района и др.

Цель эксперимента - поиск вариативных форм предшкольного образования, адекватных специфике дошкольного детства (с учетом специфики региона).

Задачи эксперимента:

• -     разработка     региональных     нормативно-правовых     документов,

регламентирующих организацию и функционирование различных форм предшкольного образования;

• -     выявление потребности семей, имеющих детей дошкольного возраста, в

организации вариативных форм подготовки к школе;

• -     разработка учебных планов и программ семинаров, спецкурсов, курсов

повышения квалификации и переподготовки специалистов, занимающихся подготовкой детей к школе;

• р азработка программ педагогического просвещения родителей по вопросам подготовки детей к школе;

• -    мониторинг эффективности системы предшкольного образования.

Основные результаты эксперимента:

• - комплекс учебных планов и программ для повышения квалификации и переподготовки специалистов, занимающихся подготовкой детей к школьному обучению, - комплект методических рекомендаций для педагогического просвещения родителей по проблеме, в том числе программ подготовки к школе в условиях семьи для детей, не охваченных организованными формами предшкольного образования;

• -    научно-методическое обеспечение для реализации и внедрения различных организационных форм и программ подготовки к школе детей старшего дошкольного возраста.

На уровне дошкольного образования в Орловской области проводится экспериментальная работа в форме сетевой площадки (с охватом многих образовательных учреждений ДОУ) на тему: «Формирование предпосылок учебной деятельности у старших дошкольников на базе ДОУ» ( руководитель - Тимофеева Л.Л., старший преподаватель кафедры дошкольного образования Орловского областного государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Орловский институт усовершенствования учителей»).

Участники сетевой экспериментальной площадки.

Базовые: Муниципальное общеобразовательное учреждение Начальная школа-детский сад № 72 Заводского района г. Орла.

Пилотные: Муниципальное общеобразовательное учреждение Начальная школа -детский сад № 73 Заводского района г. Орла; Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 50 Заводского района г. Орла.; Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 24 Железнодорожного района г. Орла. ; Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 65 Северного района г. Орла.; Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 Орловского района; Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 2 Орловского района; Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 4 Орловского района; Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 19 Орловского района; Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 Верховского района и др.

Цель эксперимента - поиск путей формирования предпосылок учебной деятельности у старших дошкольников.

Задачи эксперимента - повышение уровня сформированности у детей ряда обобщающих умений и навыков; повышение профессиональной компетенции педагогов

Основные результаты эксперимента - УМК - методическое пособие для воспитателей ДОУ, тетрадь на печатной основе для детей старшей и подготовительной группы.

В Орловской области создана сетевая региональная экспериментальная площадка, где сочетаются учреждения дошкольного и младшего школьного уровня. Тема эксперимента очень актуальна: Апробация учебно-методического комплекта «Безопасность на дорогах» для дошкольников и младших школьников (руководитель -Ефремов А.А., методист кабинета охраны труда и физического воспитания Орловского областного государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Орловский институт усовершенствования учителей»).

Участники эксперимента:

Базовая организация: Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 9 г. Мценска.

Пилотные организации: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида « Лучик» г. Волхова, Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Волхова, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 1 п. Верховье, Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 1 п. Верховье, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 п. Колпны, Муниципальное общеобразовательное учреждение Колпнянский лицей п. Колпны, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский №1 п. Хомутово, Муниципальное общеобразовательное учреждение Хомутовская средняя общеобразовательная школа Новодеревеньковского района, Муниципальное общеобразовательное учреждение Знаменская средняя общеобразовательная школа Орловского района, Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 24 г. Орла, Областное государственное учреждение дополнительного образования детей «Дворец творчества детей и юношества им. Ю.А.Гагарина» и ряд других ОУ.

Целью эксперимента является апробация учебно-методического комплекта «Безопасность на дорогах» под редакцией члена-корреспондента РАО, доктора педагогических наук, профессора Н.Ф. Виноградовой и дальнейшее совершенствование методической базы, форм работы с учащимися и воспитанниками, а также разработка авторских уроков, докладов преподавателями, задействованными в эксперименте, кроме того, ожидается снижение уровня ДТП с участием детей.

К основным задачам эксперимента можно отнести следующие.

• 1.    Чётко отслеживать промежуточные результаты теоретического и практического

• 2.    Грамотное построение основных частей занятия.

• 3.    Методику преподавания по предложенным пособиям.

• 4.    Соблюдение триединства целей урока (обучающая,развивающая,

• 5.    Уровень мотивации детей в начале, середине и в конце эксперимента.

• 6.    Уровень самодисциплины школьников в ходе освоения методического

• 7.    Применение интерактивных деятельных компонентов - дискуссии, диалога,

• 8.    Степень сформированности теоретических и практических знаний, умений и

• навыков детей в начале, середине и конце эксперимента.

плана.

воспитывающая).

комплекта.

проблемных, творческих заданий.

Формирование критического мышления относительно своих поступков.

В Ростовской области, г.Шахты, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка -детский сад первой категории № 44 является региональной экспериментальной площадкой (приказ № 2063 от 08.10.2007г. МО и ПО Ростовской области «О присвоении статуса областной экспериментальной площадки образовательным учреждениям»). Тема эксперимента: Реализация региональной модели предшкольного образования в рамках экспериментальной деятельности (руководитель -Г.Н.Калайтанова начальник О ДО РО ИПК и ПРО, факультет дошкольного и начального образования).

Цель эксперимента - создание организационно-методических условий, обеспечивающих готовность к обучению к школе детей, не посещающих ДОУ, в рамках апробации содержания предшкольного образования и внедрение вариативных форм в педагогической практике.

Задачи эксперимента:

• -    обеспечить развитие нормативно-правовой базы проекта по предшкольному образованию;

• -    изучить теоретический и практический опыт (федерального и регионального уровня по предшкольному образованию)

• -    провести комплексный анализ и апробацию программы предшкольного образования «Ступеньки к школе» М.М.Безруких с точки зрения ее эффективности для подготовки детей к школе, в рамках группы кратковременного пребывания;

• -    разработать концепцию и программу экспериментальной работы;

• -    разработать рекомендации по использованию УМК «Ступеньки к школе» в разных формах предшкольного образования и программ индивидуального развития детей:

• -    обеспечить информационное поле экспериментальной работы;

• -    развивать профессиональную компетентность педагогов осуществляющих предшкольную подготовку.

Основные результаты эксперимента заключаются в разработке нормативно -правовой базы и апробации программы «Ступеньки к школе».

В Ростовской области организована региональная экспериментальная площадка начального школьного и дошкольного уровней образования на базе МОУ ДД МШВ: прогимназия № 46 (директор Позаниди И. А.). Тема эксперимента - «Разработка вариативных форм предшкольного образования» (руководитель - Сундукова А. К.).

Цель эксперимента - создание организационно-методических условий, обеспечивающих готовность к обучению в школе детей, не посещающих прогимназию, в рамках внедрения и апробации содержания УМК «Детский сад 2100...» предшкольного образования в период каникулярного времени.

Задачи эксперимента:

• 1.     сформировать мотивационно - ценностные установки педагогов,

• 2.    обеспечить нормативно- правовую базу проекта по предшкольному

• 3.    разработать концепцию и программу экспериментальной работы.

• 4.    обеспечить программно- методическое сопровождение предшкольного

ориентированные на реализацию проекта предшкольного образования.

образованию.

образования.