Анализ динамики результатов ЕГЭ по истории в Волгоградской области в 2021–2024 годах

На протяжении последних четырех лет содержательная часть Единого государственного экзамена (ЕГЭ) по истории постоянно менялась, и целью этих изменений было стремление выявить знания, умения и навыки в наиболее объективной форме, уйти от механического заучивания материала, добиться проявления творческих, аналитических, логических способностей выпускников. Анализ выполнения заданий контрольных измерительных материалов (КИМ) выпускниками Волгоградской области позволяет сделать вывод, что наиболее успешно усвоенными являются знания основных дат, фактов, процессов и явлений истории России; умение проводить поиск информации в письменных источниках; простейшие навыки работы с исторической картой. Наибольшую сложность для выпускников представляют задания на умение использовать исторические сведения для аргументации и анализа, задания на работу с изображениями и задания, проверяющие знания об исторических деятелях. Сравнение результатов за несколько лет позволяет прийти к выводу, что содержательные изменения КИМ за четыре года не привели к существенному изменению среднего тестового балла результатов ЕГЭ по истории, поскольку изменение формы и содержания ряда заданий не меняло элементов, проверяемых знаний, умений и навыков.