Анализ эмоционального интеллекта у студентов-менеджеров

В статье отражены результаты исследования эмоционального интеллекта студентов-менеджеров ФГБОУ ВО КГУ им. К.Э. Циолковского. Рассматриваются понятия интеллектуальная компетентность и эмоциональный интеллект. Основываясь на положения Д. Макклелланда о том, что эффективность принятия решений и коммерческий успех при прочих равных условиях зависит в основном от эмоционального интеллекта, авторами сделан вывод о том, что проблема формирования и развития эмоционального интеллекта актуальна для студентов, обучающихся на направлении «Менеджмент», так как их будущая профессиональная деятельность связана с принятием и реализацией эффективных управленческих решений. На основе методики Н. Холла представлены результаты исследования уровня сформированности эмоционального интеллекта у студентов, обучающихся на направлении «Менеджмент». Диагностировались сформированность пяти составляющих эмоционального интеллекта: эмоциональная осведомленность, управление своими эмоциями, самомотивация, эмпатия, распознавание эмоций других людей. Результаты формирующего эксперимента сделать вывод об уровнях эмоционального интеллекта студентов-менедже-ров КГУ им. К.Э. Циолковского. По результатам исследования делается вывод о необходимости более широкого использования активных методов обучения, имитирующих реальные обстоятельства в условной среде.