Анализ научно-методической литературы по проблеме цифровизации студенческого спорта
Автор: Хохлова Ксения Валерьевна, Фесенко Мария Сергеевна
Статья в выпуске: S1 (32), 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается актуальность проблемы автоматизации и контроля физической активности студентов с использованием информационных технологий.
Цифровизация студенческого спорта, электронный журнал, информационные технологии в студенческом спорте, программное обеспечение студенческого спорта, информационные технологии в спорте, контроль двигательной активности студентов
Короткий адрес: https://sciup.org/14121827
IDR: 14121827 | УДК: 378.172
Analysis of scientific and methodological literature on the problem of digitalization of student sport
The article discusses the relevance of the problem of automation and control of physical activity of students using information technology.
Текст научной статьи Анализ научно-методической литературы по проблеме цифровизации студенческого спорта
Актуальность проблемы состоит в том, что эффективность мероприятий по оздоровлению населения резко снижается при увеличении возраста человека. Известно, что формирование физического здоровья начинается еще в антенатальном периоде, продолжаясь с высокой интенсивностью в раннем детстве. Однако до возраста 14-16 лет поведение ребенка во многом находится под контролем родителей, и только в студенческие годы человек впервые начинает принимать самостоятельные решения, в том числе и по поводу собственного поведения, отношения к своему здоровью. Именно в данный период формируются и закрепляются жизненные приоритеты, элементы образа жизни. Воздействие на студента, коррекция форм и принципов его поведения позволит обеспечить высокий уровень здоровья, как данной категории, так и всего населения в целом. Знание о распространенности факторов и антифакторов риска нарушения здоровья, связанных с особенностями образа жизни, позволит целенаправленно планировать мероприятия среди студенческого контингента.
В настоящее время студенческий спорт приобретает все большую популярность. По данным Росстата наибольший пик интереса молодежи к активным занятиям проявляется в младшей молодежной группе (15-19 лет) – 68%, в то время как с возрастом интерес снижается до 40%. Одной из задачей физического воспитания является развитие и сохранение интереса к занятиям физической культурой. После перехода вузов на дистанционное обучение в связи с распространением коронавирусной инфекции, активно развивается различные виды онлайн активностей, позволяющие студентам оставаться в физической форме, а преподавателям вести спортивную работу на расстоянии. В связи с этим актуальной становится проблема хранения и переработки информации, связанной с различными формами физической активности студентов.
Впервые была обоснована цифровизация, как модель управления студенческой-молодежью в процессе занятий ФКиС, как способа социализации, взаимодействия, коммуникации, и увеличения уровня двигательной активности. Создание классификации мобильных приложений, изучение онлайн образовательных платформ, дистанционных курсов по физической культуре и спорту, что привело к повышению квалификации специалистов по физической культуре и спорту в области информационных технологий, цифровых сервисов и технологий [16].
Физическая активность студента не только благоприятствует укреплению здоровья и отличной работоспособности, но и создает условия для дающей положительные результаты, профессиональной деятельности, непосредственно выражаясь в ней через такие факторы, как самочувствие, здоровье, уровень физической подготовленности, профадаптация [6].
Работы авторов [9] были посвящена обзору проблем в сфере физической культуры спорта в условиях пандемии, а также изучению вопроса электронного документооборота в сфере спорта. Проведенное исследование показало удобство использования электронного журнала тренера в спортивных школах, но выявило проблему сложности в использовании этого средства пожилыми тренерами.
В исследованиях [1, 3, 5] определены теоретические аспекты применения информационных технологий в физической культуре и спорте, использованы компьютерные технологии для управления процессом физической культуры. Представленная программа обрабатывает данные по физической подготовленности и физическому развитию школьников, что позволяет делать индивидуальный и групповой их анализ, разрабатывать оценочные таблицы изученных показателей, обосновывать достоверность различий между показателями. В работе Широбокова Д.В. [3] ассимилируются результаты многолетнего практического опыта функционирования системы рейтинг-контроля физкультурноспортивной деятельности студентов, а также соответствующей экспериментальной работы. В результате экспериментальной апробации системы рейтинг-контроля физкультурноспортивной деятельности студентов была подтверждена более высокая её эффективность в процессе повышения физкультурно-спортивной активности студентов и, на основании этого, результативность учебного процесса по дисциплине «Физическая культура». Это подтверждают экспериментальные данные анализа достигнутого уровня физической подготовленности, двигательной активности студентов и иных контрольных показателей.
Специалисты подчеркнули [15] взаимосвязь между расходами на спорт и уровнем физической активности населения страны. Новизна исследования заключается в изучении передового опыта внедрения мобильных технологий на примере США, Румынии, Польши и Австралии. За рубежом внедряются элементы геймификации на уроках по ФК, используются мобильные приложения для контроля движений и стимулирования к занятиям; изучаются программы оздоровительной ходьбы; тренировок по выходным дням, так как уровень движений в выходные дни ниже по сравнению с буднями; изучается декларируемый и фактический уровень движений.
Много работ посвящено автоматизированной системе контроля при занятиях физической культурой [4, 5, 7, 8, 11, 12, 14] В работе коллектива авторов была разработана автоматизированная система для долговременного динамического наблюдения за состоянием здоровья студентов вузов и оценки уровня их физической активности, позволяющая обеспечить не только эффективный контроль физического состояния студентов, но и возможность разработки научно обоснованных технологий физической активности и здоровье сбережения. В работах И. В. Полякова и И. Р. М. Смухи представили материалы, составляющие теоретическую основу применения мобильных приложений проектирования и контроля двигательной активности для решения задач физического воспитания студентов. Лазаревым И. В. контроль двигательной активности студентов рассматриваются возможности оценки индивидуальной физической нагрузки студентов о внеурочное время с использованием современных популярных мобильных устройств. Изложенный в пособии В.Г. Шпака материал предназначен для использования его при проведении практических занятий по учебному предмету магистратуры «Современные технологии контроля в практике физической культуры и спорта». Собраны наиболее информативные методики определения функционального, психического состояния и технической подготовленности лиц, занимающихся физическими упражнениями. В работе коллектива авторов [5] была разработана автоматизированная система для долговременного динамического наблюдения за состоянием здоровья студентов вузов и оценки уровня их физической активности, позволяющая обеспечить не только эффективный контроль физического состояния студентов, но и возможность разработки научно обоснованных технологий физической активности и здоровье сбережения. А.В. Нечаевым [7] был рассмотрен контроль физической работоспособности студентов МГОСГИ как стимул к повышению их физкультурно-двигательной активности. Вопросы организации и проведения учебной дисциплины «Физическая культура», ее научно-методического и медицинского обеспечения, а также совершенствования педагогического процесса находятся в непосредственной зависимости от реализации основных направлений методики подготовки. Паршакова В. М. [8] рассматривает методы и способы контроля, а также измерения объема физических нагрузок у студентов не только в ходе тренировочного процесса, но и применительно к обычной жизни. Описаны зоны интенсивности физических нагрузок. Приведены примеры, которые отражают влияние интенсивности нагрузки на тренировке на результат. Статья направлена на сохранение и укрепление здоровья, развитие способностей человека в процессе осознанной двигательной активности. Целью статьи является анализ методов контроля и измерения объема физических нагрузок у студентов.
Тестирование двигательной подготовленности студентов Самарского аграрного вуза показало, что уровень их физической подготовленности остается низким, в первую очередь по причине невыполнения минимального объема двигательной активности среди студенческой молодежи. Установлено, что наиболее отстающими двигательными качествами у студентов являются общая и скоростная выносливость. В данной работе [12] рассмотрен вопрос использования компьютерной программы контроля и коррекции физической подготовленности в физической воспитании студентов, которая способствует мотивации к дополнительным занятиям физическими упражнениями и, как следствие, повышение уровня физической подготовленности
Горелов А. А. с соавторами [10] представили экспериментальные данные по научному обоснованию восполнения дефицита двигательной активности студентов вузов. Авторы, на основе изучения состояния двигательной активности студентов Белгородского государственного университета, разработали систему самостоятельной физической тренировки (СФТ), в основу которой был положен метод выполнения «домашнего задания», который позволяет планировать СФТ, управлять ею, осуществлять постоянный педагогический контроль за ее проведением и медицинский контроль за состоянием здоровья занимающихся.
В 2017-2020 г. была проведена научная работа [13] на базе РЭУ им. Г.В. Плеханова, в которой приняли участие 6812 студентов. В педагогическом эксперименте преобразованы средства ФК за счет увеличения фитнес-тренировок. Наряду с этим расширены цифровые инструменты и диагностические мероприятия, позволяющие усовершенствовать самостоятельные тренировки, уровень знаний о здоровье, средства контроля двигательной активности, использования мобильных приложений в контроле питания, состава тела, функционального состояния. В качестве инструментальных методик и программного обеспечения выбраны: опросники и тесты в « Google Forms », комплексы компьютерного исследования функционального состояния « Esteck System Complex », «Омега-М».
Таким образом, анализ научно-методической литературы по проблеме цифровизации студенческого спорта показал, что в настоящее время информационные технологии активно используются в студенческом спорте. Помимо внедрения их в образовательный процесс при дистанционном обучении теории физической культуры, программное обеспечение активно водится в практику физического воспитания, используется для контроля при занятиях физической культурой, коррекции тренировочных нагрузок, оценки физической подготовленности.
Список литературы Анализ научно-методической литературы по проблеме цифровизации студенческого спорта
- Блинков, С. Н. Использование информационных технологий для оценки физической подготовленности студентов / С. Н. Блинков, Л. Н. Гондарева, С. П. Левушкин // Новые исследования. – 2020. – № 1(61). – С. 92-97.
- Ботагариев, Т. А. Опыт реализации информационных технологий в учебном процессе со студентами специальности "физическая культура и спорт" / Т. А. Ботагариев, С. С. Кубиева, Н. Мамбетов // Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта. – 2019. – № 4(15). – С. 56-69.
- Воложанин, С. Е. Индивидуальный паспорт физической подготовленности как информативный фактор физической активности студента / С. Е. Воложанин, С. В. Гришунов // Образование личности. – 2018. – № 1. – С. 81-90.
- Горелов, А. А. Технология регулирования двигательной активности студентов в процессе повседневной и образовательной деятельности / А. А. Горелов, В. Л. Кондаков, А. Н. Усатов // Культура физическая и здоровье. – 2010. – № 3. – С. 25-29.
- Данилов, П. М. Актуальность использования электронного журнала тренера в условиях пандемии / П. М. Данилов // Актуальные вопросы подготовки спортивного резерва: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Екатеринбург, 03 декабря 2020 года / Министерство физической культуры и спорта Свердловской области; Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина»; Государственное автономное учреждение Свердловской области «Региональный центр развития физической культуры и спорта с отделением спортивной подготовки по каратэ». – Екатеринбург: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Екатеринбургская академия современного искусства" (институт), 2020. – С. 40-49.
- Лазарев, И. В. Контроль двигательной активности студентов с использованием современных технологий / И. В. Лазарев // Проблемы и перспективы развития образования в России. – 2015. – № 37. – С. 168-171.
- Методические рекомендации по использованию методов контроля, самоконтроля и оценки физической подготовленности студентов, для студентов всех специальностей. – пос. Персиановский: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Донской государственный аграрный университет", 2011. – 31 с.
- Нечаев, А. В. Контроль физической работоспособности студентов МГОСГИ как стимул к повышению их физкультурно-двигательной активности / А. В. Нечаев // Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире : XXV Юбилейная Международная научно-практическая конференция по проблемам физического воспитания учащихся: материалы конференции, Коломна, 25–27 сентября 2015 года. – Коломна: Государственный социально-гуманитарный институт, 2015. – С. 300-304.
- Оценка состояния здоровья и физической активности студентов вузов: системный подход / А. В. Лейфа, А. Д. Плутенко, А. А. Остапенко [и др.] // Системный анализ в медицине (САМ 2013) : Материалы VII международной научной конференции, Благовещенск, 24–25 сентября 2013 года / Дальневосточный научный центр физиологии и патологии дыхания СО РАМН; Министерство здравоохранения Амурской области; Чунцинский медицинский университет (Китай); Национальный центр кардиологии и терапии им. акад. М.Миррахимова (Кыргызстан); Амурский государственный университет; Дальневосточный федеральный университет; Институт автоматики и процессов управления ДВО РАН; Институт геологии и природопользования ДВО РАН; Институт прикладной математики ДВО РАН. – Благовещенск: Дальневосточный научный центр физиологии и патологии дыхания Сибирского отделения РАМН, 2013. – С. 130-136.
- Паршакова, В. М. Методы контроля и измерения объѐма физических нагрузок у студентов / В. М. Паршакова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2019. – № 10-1(37). – С. 57-59. – DOI 10.24411/2500-1000-2019-11607.
- Полякова, И. В. Теоретическое обоснование применения мобильных приложений в физическом воспитании студентов / И. В. Полякова, И. Р. М. Смухи // Современные технологии в физическом воспитании и спорте: Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Тула, 11–12 ноября 2021 года / Под редакцией А.Ю. Фролова. – Тула: Тульское производственное полиграфическое объединение, 2021. – С. 154-156.
- Цифровой подход в организации физической культуры и спорта в вузе / Т. Н. Шутова, Л. Б. Андрющенко, И. В. Орлан, Н. В. Рыжкин // Теория и практика физической культуры. – 2021. – № 3. – С. 12-14.
- Широбоков, Д. В. Применение системы рейтинг-контроля физкультурно-спортивной деятельности студентов: обобщение практического опыта / Д. В. Широбоков // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2014. – № 12(118). – С. 230-235. – DOI 10.5930/issn.1994-4683.2014.12. 118.p230-235.
- Шпак, В. Г. Современные технологии контроля в практике физической культуры и спорта: Практические занятия для специальности магистратуры: 1-08 80 04 Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры / В. Г. Шпак, Г. Б. Шацкий. – Витебск: Витебский государственный университет им. П.М. Машерова, 2020. – 49 с.
- Шутова, Т. Н. Зарубежный опыт использования современных технологий в повышении двигательной активности студентов / Т. Н. Шутова, А. А. Стеблев, А. Г. Буров // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2021. – № 3(193). – С. 493-498. – DOI 10.34835/issn.2308-1961.2021.3. p493-498.
- Шутова, Т. Н. Цифровые платформы и технологии в области образования, физической культуры и спорта / Т. Н. Шутова // Актуальные проблемы, современные тенденции развития физической культуры и спорта с учетом реализации национальных проектов : Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Москва, 19–20 мая 2020 года / Под научной редакцией Л.Б. Андрющенко, С.И. Филимоновой. – Москва: РЭУ, 2020. – С. 105-110.
