Анализ научно-методической литературы по проблеме цифровизации студенческого спорта

Актуальность проблемы состоит в том, что эффективность мероприятий по оздоровлению населения резко снижается при увеличении возраста человека. Известно, что формирование физического здоровья начинается еще в антенатальном периоде, продолжаясь с высокой интенсивностью в раннем детстве. Однако до возраста 14-16 лет поведение ребенка во многом находится под контролем родителей, и только в студенческие годы человек впервые начинает принимать самостоятельные решения, в том числе и по поводу собственного поведения, отношения к своему здоровью. Именно в данный период формируются и закрепляются жизненные приоритеты, элементы образа жизни. Воздействие на студента, коррекция форм и принципов его поведения позволит обеспечить высокий уровень здоровья, как данной категории, так и всего населения в целом. Знание о распространенности факторов и антифакторов риска нарушения здоровья, связанных с особенностями образа жизни, позволит целенаправленно планировать мероприятия среди студенческого контингента.

В настоящее время студенческий спорт приобретает все большую популярность. По данным Росстата наибольший пик интереса молодежи к активным занятиям проявляется в младшей молодежной группе (15-19 лет) – 68%, в то время как с возрастом интерес снижается до 40%. Одной из задачей физического воспитания является развитие и сохранение интереса к занятиям физической культурой. После перехода вузов на дистанционное обучение в связи с распространением коронавирусной инфекции, активно развивается различные виды онлайн активностей, позволяющие студентам оставаться в физической форме, а преподавателям вести спортивную работу на расстоянии. В связи с этим актуальной становится проблема хранения и переработки информации, связанной с различными формами физической активности студентов.

Впервые была обоснована цифровизация, как модель управления студенческой-молодежью в процессе занятий ФКиС, как способа социализации, взаимодействия, коммуникации, и увеличения уровня двигательной активности. Создание классификации мобильных приложений, изучение онлайн образовательных платформ, дистанционных курсов по физической культуре и спорту, что привело к повышению квалификации специалистов по физической культуре и спорту в области информационных технологий, цифровых сервисов и технологий [16].

Физическая активность студента не только благоприятствует укреплению здоровья и отличной работоспособности, но и создает условия для дающей положительные результаты, профессиональной деятельности, непосредственно выражаясь в ней через такие факторы, как самочувствие, здоровье, уровень физической подготовленности, профадаптация [6].

Работы авторов [9] были посвящена обзору проблем в сфере физической культуры спорта в условиях пандемии, а также изучению вопроса электронного документооборота в сфере спорта. Проведенное исследование показало удобство использования электронного журнала тренера в спортивных школах, но выявило проблему сложности в использовании этого средства пожилыми тренерами.

В исследованиях [1,  3,  5] определены теоретические аспекты применения информационных технологий в физической культуре и спорте, использованы компьютерные технологии для управления процессом физической культуры. Представленная программа обрабатывает данные по физической подготовленности и физическому развитию школьников, что позволяет делать индивидуальный и групповой их анализ, разрабатывать оценочные таблицы изученных показателей, обосновывать достоверность различий между показателями. В работе Широбокова Д.В. [3] ассимилируются результаты многолетнего практического опыта функционирования системы рейтинг-контроля физкультурноспортивной деятельности студентов, а также соответствующей экспериментальной работы. В результате экспериментальной апробации системы рейтинг-контроля физкультурноспортивной деятельности студентов была подтверждена более высокая её эффективность в процессе повышения физкультурно-спортивной активности студентов и, на основании этого, результативность учебного процесса по дисциплине «Физическая культура». Это подтверждают экспериментальные данные анализа достигнутого уровня физической подготовленности, двигательной активности студентов и иных контрольных показателей.

Специалисты подчеркнули [15] взаимосвязь между расходами на спорт и уровнем физической активности населения страны. Новизна исследования заключается в изучении передового опыта внедрения мобильных технологий на примере США, Румынии, Польши и Австралии. За рубежом внедряются элементы геймификации на уроках по ФК, используются мобильные приложения для контроля движений и стимулирования к занятиям; изучаются программы оздоровительной ходьбы; тренировок по выходным дням, так как уровень движений в выходные дни ниже по сравнению с буднями; изучается декларируемый и фактический уровень движений.

Много работ посвящено автоматизированной системе контроля при занятиях физической культурой [4, 5, 7, 8, 11, 12, 14] В работе коллектива авторов была разработана автоматизированная система для долговременного динамического наблюдения за состоянием здоровья студентов вузов и оценки уровня их физической активности, позволяющая обеспечить не только эффективный контроль физического состояния студентов, но и возможность разработки научно обоснованных технологий физической активности и здоровье сбережения. В работах И. В. Полякова и И. Р. М. Смухи представили материалы, составляющие теоретическую основу применения мобильных приложений проектирования и контроля двигательной активности для решения задач физического воспитания студентов. Лазаревым И. В. контроль двигательной активности студентов рассматриваются возможности оценки индивидуальной физической нагрузки студентов о внеурочное время с использованием современных популярных мобильных устройств. Изложенный в пособии В.Г. Шпака материал предназначен для использования его при проведении практических занятий по учебному предмету магистратуры «Современные технологии контроля в практике физической культуры и спорта». Собраны наиболее информативные методики определения функционального, психического состояния и технической подготовленности лиц, занимающихся физическими упражнениями. В работе коллектива авторов [5] была разработана автоматизированная система для долговременного динамического наблюдения за состоянием здоровья студентов вузов и оценки уровня их физической активности, позволяющая обеспечить не только эффективный контроль физического состояния студентов, но и возможность разработки научно обоснованных технологий физической активности и здоровье сбережения. А.В. Нечаевым [7] был рассмотрен контроль физической работоспособности студентов МГОСГИ как стимул к повышению их физкультурно-двигательной активности. Вопросы организации и проведения учебной дисциплины «Физическая культура», ее научно-методического и медицинского обеспечения, а также совершенствования педагогического процесса находятся в непосредственной зависимости от реализации основных направлений методики подготовки. Паршакова В. М. [8] рассматривает методы и способы контроля, а также измерения объема физических нагрузок у студентов не только в ходе тренировочного процесса, но и применительно к обычной жизни. Описаны зоны интенсивности физических нагрузок. Приведены примеры, которые отражают влияние интенсивности нагрузки на тренировке на результат. Статья направлена на сохранение и укрепление здоровья, развитие способностей человека в процессе осознанной двигательной активности. Целью статьи является анализ методов контроля и измерения объема физических нагрузок у студентов.

Тестирование двигательной подготовленности студентов Самарского аграрного вуза показало, что уровень их физической подготовленности остается низким, в первую очередь по причине невыполнения минимального объема двигательной активности среди студенческой молодежи. Установлено, что наиболее отстающими двигательными качествами у студентов являются общая и скоростная выносливость. В данной работе [12] рассмотрен вопрос использования компьютерной программы контроля и коррекции физической подготовленности в физической воспитании студентов, которая способствует мотивации к дополнительным занятиям физическими упражнениями и, как следствие, повышение уровня физической подготовленности

Горелов А. А. с соавторами [10] представили экспериментальные данные по научному обоснованию восполнения дефицита двигательной активности студентов вузов. Авторы, на основе изучения состояния двигательной активности студентов Белгородского государственного университета, разработали систему самостоятельной физической тренировки (СФТ), в основу которой был положен метод выполнения «домашнего задания», который позволяет планировать СФТ, управлять ею, осуществлять постоянный педагогический контроль за ее проведением и медицинский контроль за состоянием здоровья занимающихся.

В 2017-2020 г. была проведена научная работа [13] на базе РЭУ им. Г.В. Плеханова, в которой приняли участие 6812 студентов. В педагогическом эксперименте преобразованы средства ФК за счет увеличения фитнес-тренировок. Наряду с этим расширены цифровые инструменты и диагностические мероприятия, позволяющие усовершенствовать самостоятельные тренировки, уровень знаний о здоровье, средства контроля двигательной активности, использования мобильных приложений в контроле питания, состава тела, функционального состояния. В качестве инструментальных методик и программного обеспечения выбраны: опросники и тесты в « Google Forms », комплексы компьютерного исследования функционального состояния « Esteck System Complex », «Омега-М».

Таким образом, анализ научно-методической литературы по проблеме цифровизации студенческого спорта показал, что в настоящее время информационные технологии активно используются в студенческом спорте. Помимо внедрения их в образовательный процесс при дистанционном обучении теории физической культуры, программное обеспечение активно водится в практику физического воспитания, используется для контроля при занятиях физической культурой, коррекции тренировочных нагрузок, оценки физической подготовленности.