Анализ проблем современного человека в аспекте теоретического наследия франкфуртской школы

Статья посвящена анализу проблемных аспектов существования современного человека в контексте дискурса Франкфуртской школы, рассматривающей современную социальную реальность как тоталитарную систему, сформированную при условиях отсутствия пролетариата, где революционная идея в руках аутсайдеров и интеллигенции трансформируется в средство управления и власти. Рассматривается социальная реальность, функционирующая по правилам технократизма и симулякра средств массовой информации. Под воздействием порабощающей «репрессивной цивилизации» современный человек становится ее функционалом, а популяризация идеологии пользы и выгоды неизбежно приводит к возможности манипулировать индивидуальным и коллективным мышлением. Представители Франкфуртской школы предлагают в качестве средства разрешения данной проблемы восстановление истинного Разума, выступающего как антипод разуму глобальному, единообразному. Авторами анализируются основные философские идеи о духовно-телесном единстве человека, о дискурсе антропологической, культурно-природной целостности. Человек рассматривается в контексте потребности в фактической социальной реальности, функционирующей по законам любви и разума, креатива и творчества, самотождественности и самодостаточности.