Анализ систем дистанционного обучения для применения в смешанном обучении

Отбор и структурирование нужной информации для получения учащимися занимает много времени у учителя. Если в традиционном процессе обучения это нужно делать неоднократно, то в системе смешанного обучения данную процедуру можно сократить до минимума, что облегчит работу всем участникам учебного процесса.

По ФГОСу нового поколения, учащийся должен обладать такими компетенциями, как формирования способностей находить и применять нужную информацию; работать в команде; быть готовым к постоянному учению и переучиванию [1].

Достичь таких компетенций необходимо с помощью перехода от традиционного обучения, где учитель дает готовые знания, к смешанному обучению, где учитель предоставляет лишь источники и направление, т.к. традиционная роль учителя меняется на роль модератора.

Существует огромное количество систем дистанционного обучения для применения их в смешанном обучении: Moodle, iSpring Online,WebTutor, “1С:Образование”. Каждая из этих программ имеет ряд плюсов, но и минусы. Рассмотрим каждую программу с точки зрения применения их в школе.

Moodle- самая используемая платформа дистанционного обучения. Представляет собой готовое коробочное решение. Система имеет открытый исходный код, где можно создавать свои расширения.

Частично автоматизированный процесс установки на сервер позволяет сделать процесс установки легким. Одними из важных возможностей платформы являются:

• •    все в одном месте, т.е, в СДО можно загружать электронные курсы, тесты, книги и т.д.;

• •    мощное взаимодействие проектной работы учеников с помощью таких инструментов, как форумы, блоги, глоссарии, где ученики могут работать вместе;

• •    обратная связь, где можно обмениваться сообщениями и задавать вопросы кураторам курса;

• •    платформа для вебинаров;

• •    контроль обучения каждого ученика [2].

Недостатками данной платформы является сложный интерфейс, без специалиста мало что получится сделать.

iSpring Online - конструктор курсов, которые используют как крупные компании, так частные компании и репетиторы. К плюсам данной платформы можно отнести то, что она полностью на русском языке. И имеет огромный ряд возможностей:

• •    безлимитное облачное хранилище;

• •    встроенная платформа для вебинаров;

• •    настраиваемая автоматическая аттестация;

• •    детальная отчетность о действиях учащегося на курса;

• •    интеграция с системами: 1С, Босс-Кадровик, Axapta, Navision, SAP HR, Oracle EBS [3].

iSpring Online полностью работает через интернет, срок запуска составляет 1-2 дня. Очень простой интерфейс, которым легко управлять, поэтому для обслуживания не надо нанимать специалиста.

Несущественным недостатком является то, что СДО не подойдет для установки на собственный сервер.

Следующая платформа WebTutor по возможностям не отличается от предыдущей рассматриваемой платформы. Но недостатков имеет больше: сложный интерфейс системы, сложно администрировать и для обслуживание надо нанимать IT специалиста; стандартный дизайн выглядит топорно, что отталкивает пользователей, при желании его можно доработать, но это стоит дополнительной платы, а также его дороговизна, которая стартует от 500 тысяч рублей [4].

“1С: Образование” - это комплексная система автоматизации учебного процесса отечественного производства. Продукты “1С” активно внедряются во все сферы жизни человека, применение этого продукта варьируется в диапазоне от маленьких ИП до больших корпоративных сетей. Так в сфере образования “1С” пытается активно использоваться. К возможностям данной платформы относятся:

• •    цифровая библиотека. Настраиваемая система показа только тех пособий, которые необходимы для определенного предмета, позволяет структурировать полученные знания.

• •    создание учебных материалов. В программе участники процесса обучения могут сами настраивать электронные учебные материалы в виде иллюстраций, видео, презентации и т.п.

• •    задания и тесты. Как и в предыдущих платформах в 1С:Образование также можно создавать различного типа задания и тесты, которые при настройке учителем будут автоматически проставлять результат в электронный дневник платформы.

• •    поддержка учебного процесса. Учитель, учитывая индивидуальные особенности ученика, может назначать индивидуальные задания. Тем самым контролировать отстающих учеников [5].

Из недостатков применения данного продукта является то, что с развитием программного обеспечения не все учебные учреждения успевают за обновлениями, поэтому многие продолжают работать со старыми версиями, которые могут не соответствовать каким либо новым выпускаемым требованиям.

В статье были рассмотрены самые популярные системы дистанционного обучения для применения в учебном процессе соответствующие ФГОСу. Выбирать стоит в зависимости от требований учебного учреждения. Наиболее универсальными СДО, по мнению авторов, является Moodle и 1С:Образование.