Анализ содержания школьного курса "Информатика" в условиях интернетизации обучения

Определяется понятие интернетизации, которое оказывает большое влияние на сферу обра­зования, и связанные с этим процессом изменения в школьном курсе информатики. Отме­чено, что интернетизация становится причиной детализации предметной области информа­тики путем добавления подраздела "Коммуникационные технологии". Далее рассматрива­ются федеральные государственные образовательные стандарты по информатике и ИКТ основного общего и среднего (полного) общего образования (базовый и профильный уров­ни) как первого, так и второго поколений. Каждое поколение стандартов оценивается с точ­ки зрения процесса интернетизации. Согласно стандарту первого поколения у большинства выпускников школ в процессе изучения информатики и ИКТ формируются лишь умения и навыки в области поиска информации в сети Интернет и работы с электронной почтой. Принятые в 2009-2012-х гг. так называемые стандарты второго поколения ориентированы на результат и развитие универсальных учебных действий. В «Примерную основную обра­зовательную программу образовательного учреждения» для основной школы, разработан­ную на основе стандарта второго поколения, включается значительное число требований к выпускнику, связанных с работой в сети Интернет, которые разбросаны по разделу "Фор­мирование ИКТ-компетентности обучающихся". Тем самым, новые образовательные стан­дарты для школьного образования в области информатики гораздо больше соответствуют нарастающей интернетизации общества.