Антропологический императив отечественного образования: приветственное слово обновленной версии журнала «Поволжский педагогический поиск

Anthropological imperative of domestic education: Opening speech for the updated version of the scientific journal «Volga Region Pedagogical Search»

Slobodchikov Viktor Ivanovich,

Doctor of Psychological sciences, Professor, Corresponding Member of RAE, Chief Researcher, Institute for the Study of Childhood, Family and Education of RAE, Moscow, Russia

Annotation. The text is about the importance of overcoming the systemic crisis in modern Russian education. One of the most important tasks of modern science is pointed out. It is necessary to overcome the fragmentation and mutual alienation of mono subject disciplines throughout the space of humanitarian knowledge. It is proposed to understand the education as a philosophical and anthropological category, as a universal cultural and historical form of creating the essential forces of a man, as the practice of acquiring and defending one’s own humanity as a person, as being the subject of one’s own life and one’s own activity. The readiness of the updated version of the scientific journal «Volga Region Pedagogical Search» to take over the fulfillment of this humanitarian anthropological mission of modern Russian education is encouraging.

Одна из важнейших задач современной науки – это преодоление разрушительной раздробленности и взаимной отчужденности монопредметных дисциплин по всему пространству гуманитарного знания. Наиболее болезненно данное обстоятельство обнаруживает себя в сфере образования. И потому далеко неслучайно появление большого числа аналитических статей и даже фельетонов, описывающих реальность системного кризиса в современном отечественном образовании.

Известно, что всякие кризисы разрешаются либо продуктивно, либо катастрофически. Для порождения социально-гуманитарных катастроф великого ума не надо. Как вы помните, еще великий Столыпин говорил демократизаторам и модернизаторам своего времени: вам нужны великие потрясения, нам нужна – Великая Россия.

Для продуктивного и развивающего разрешения кризиса в нашем случае требуется кардинальное переосмысление самого понятия «образование» . Образование должно пониматься как философско-антропологическая категория , как одна из форм бытия человека, а не как узко прагматическая функция обслуживания «народного» хозяйства. Именно поэтому сегодня востребованы педагогика образования человека, психология образования человека, философия образования человека – во всей полноте раскрытия собственно человеческого в человеке . Требуется целостное видение человеческой реальности во всем универсуме гуманитарного знания. И именно такое видение должно воплощаться во всех формах и во всех видах современного образования.

Надо сказать, что, по сути, – только в нашей, в отечественной философско-психологической и педагогической мысли было четко сформулирована антропологическая миссия образования как такового: образование – это всеобщая культурно-историческая форма становления сущностных сил человека, его родовых способностей, самой его способности быть человеком . Соответственно, так понимаемое образование позволяло увидеть и утвердить его как особую форму антропопрактики – как практики вочеловечивания человека , как практики обретения и отстаивания им собственной человечности . Богом данный дар, миссия быть человеком – не отменима, но воплощение, наращивание этого таланта, по известной евангельской притче – это непростой и великий труд.

Сегодня главный вопрос не в том, какого человека мы хотим образовать: а соответственно, что можно и нужно делать с ним, и как его потом можно утилизировать в социально-технических системах. Вопрос в том, кого мы надеемся увидеть «на выходе», а главное – как он может обрести в образовании свою собственную человечность, способность к самостоянию, способность быть субъектом своей собственной жизни и собственной деятельности . Или, говоря словами А. С. Пушкина:

. ..от века,

По воле Бога самого, Самостоянье человека, Залог величия его.

Я очень надеюсь, что обновленный журнал сможет взять на себя исполнение и этой части гуманитарно-антропологической миссии современного отечественного образования. А по мере своих сил готов участвовать в её реализации.

5 марта 2017 года.