Новая версия журнала. Рубрика в журнале - Поволжский педагогический поиск

Антропологический императив отечественного образования: приветственное слово обновленной версии журнала «Поволжский педагогический поиск

Слободчиков Виктор Иванович

Статья научная

Говорится о важности преодоления системного кризиса в современном отечественном образовании. Указана одна из важнейших задач современной науки - преодоление раздробленности и взаимной отчужденности монопредметных дисциплин по всему пространству гуманитарного знания. Предложено понимать образование как философско-антропологическую категорию, как всеобщую культурно-историческую форму становления сущностных сил человека, как практику обретения и отстаивания человеком собственной человечности, как способность быть субъектом своей собственной жизни и собственной деятельности. Приветствуется готовность создателей обновленной версии научного журнала «Поволжский педагогический поиск» взять на себя исполнение этой части гуманитарно-антропологической миссии современного отечественного образования.

Бесплатно

Слово главного редактора

Мальцева Анжела Петровна

Ред. заметка

Говорится о миссии обновленной версии научного журнала «Поволжский педагогический поиск», его концепции и тематике. Подчеркивается важность исследования социально значимых возможностей педагогики, поиска способов увеличения воспитательного потенциала образовательных организаций и детско-взрослых общностей, разработки методологии микроизменений. Определяется задача будущих исследований - всестороннее изучение возможностей педагогики как ресурса позитивных общественных изменений, повышения уровня социального доверия. Автор указывает на отличительные особенности обновленной версии журнала: акцент на публикации результатов экспериментов и концентрация внимания на выявлении взаимозависимостей между развитием социальных институтов и института образования. Исходя из определения рациональности как упорядоченности, согласованности не только знаний, но и общих представлений, ценностей, норм и правил, целеориентированной деятельности и внутренне целостного опыта, будущих авторов журнала (историков, филологов, педагогов) приглашают выявлять рациональности не только в научных дискурсах, но и в художественном, императивно-оценочном, повседневном видах знания, а также в практиках разного рода.

Бесплатно