Архив Э.К. Пекарского как информационный ресурс

Интегративный подход, распространяясь в области личности человека и вопросов понимания, имеет большое значение для разного рода гуманитарных практик, в том числе для работы с текстом. Последний понимается не как система, заключенная в себе (внутренняя лингвистика в теории Ф. Соссюра), но как продукт, полученный в ситуации общения, находящийся в зависимости от ее структуры и многих экстралингвистических факторов. В этой связи актуализируется изучение личных документов, дневников и архивов, открывающих возможности исследования социокультурного и информационного пространства, позволяющих реконструировать ценностные структуры отдельной личности и в то же время – целого общества.

Цели и задачи исследования . Целью исследования является выявление основных тематических направлений изучения личного фонда Э.К. Пекарского в Санкт-Петербургском филиале Архива Российской академии наук¹. Исследование представленных в нем материалов в источниковедческом и текстологических аспектах позволит определить информационный потенциал личного архива ученого. В качестве предмета исследования выделяется структура и содержание архивного фонда Э.К. Пекарского. В работе был использован ряд принципов: историзма – для изучения фактов прошлого; источниковедческий анализ – для установления уровня репрезентации интересующей нас темы в научной литературе; описательный метод исследования. Источниковой базой работы послужил комплекс архивных материалов, составляющих личный фонд Э.К. Пекарского в Санкт-Петербургском филиале Архива Российской академии наук.

Э.К. Пекарский . Изучение деятельности Эдуарда Карловича Пекарского (1858–1934) зачастую связано с его исследованиями по этнографии, лексикографии, фольклористики. Он прошел долгий путь становления от государственного преступника до ученого-лингвиста, удостоенного звания почетного члена Академии наук СССР.

Исследователь Е.И. Оконешников в своих работах о биографии Э.К. Пекарского отмечает его дворянское происхождение и полученное с детства образование, указывает на интерес к литературе, к произведениям В. Белинского, А. Герцена, Д.И. Писарева, Н. Чернышевского (Око-нешников, 2008). В период обучения в университете Э.К. Пекарский увлекся революционными идеями, его захватил дух времени, за что в конце концов он был задержан и отправлен в ссылку в Якутию. Однако и там Э.К. Пекарский сохранил свои убеждения относительно следования идеалам свободы вероисповеданий и самоопределения.

Обычно деятельность ученого освещается в контексте создания им «Словаря якутского языка», значимость которого не снижается и по сей день. Он является фундаментальным трудом в тюркологии и одним из крупнейших словарей тюркской языковой семьи (25 тыс. слов)2. Данный факт только подчеркивает историческую значимость книги, раскрывая ее социальную природу.

Впервые упоминание о Э.К. Пекарском как об исследователе якутского языка появилось в 1888 г. в Известиях Восточно-Сибирского отдела Императорского русского географического об-щества3. В протоколах заседаний Отделения этнографии от 23 марта 1888 г. есть информация о письме от «правителя канцелярии при Иркутском генерал-губернаторе на имя председателя Отдела Н.И. Раевского о трудах Э.К. Пекарского по составлению им якутско-русского словаря»4. В письме говорится о том, что ученым собрано еще 5 сказок, 2 песни, якутские загадки, содержится предложение опубликовать словарь в Известиях Восточно-Сибирского отдела ИРГО.

Исследователь М.И. Бровченко, изучая деятельность Э.К. Пекарского в контексте освоения Восточной Сибири, подчеркивает заинтересованность властей в ней, что подтверждается сохранившимися в Национальном архиве Республики Саха (Якутия) письмами 1887 г.: письмом «административного ссыльного Н.С. Тютчева о работе Пекарского по составлению словаря, адресованное смотрителю иркутской тюрьмы, являвшемуся членом ВСО ИРГО» (27 мая 1887 г.) и письмом «иркутского генерал-губернатора графа А.П. Игнатьева якутскому губернатору К.Н. Светлиц-кому о признании ценности работы Э.К. Пекарского» (21–23 ноября 1887 г.) (Бровченко, 2018).

В научных трудах представлены различные аспекты деятельности Э.К. Пекарского: биографические (Благова, 2010; Моякунова, 2019; Щербакова, 2021); исследовательские – относительно изучения Восточной Сибири (Оконешников, 2018; Горохов, 1965; Оглезнева, 2022; Бровченко, 2018; Астахова, 2008), книгоиздательские (Гуляева, 2012); лингвистические (Данилова, Попова, 2020; Самсонова, 2008); сравнительно-исторические (Новгородов, 2011; Ферре, 2021); фразеологические (Герасимова, Гурьев, 2019); фольклорные (Оконешников, 2018; Маркова, 2017); музыкальные, касающиеся вопросов изучения якутских музыкальных и фоноинструментов (Дьяконова, 2019).

Архив Э.К. Пекарского в контексте исследовательского «поля» . В фондах Санкт-Петербургского филиала Архива Российской академии наук представлен большой массив документов, относящихся к личности и деятельности Эдуарда Карловича Пекарского.

Фонд 202 под названием «Пекарский Эдуард Карлович (1858–1934), лингвист, краевед, этнограф, почетный член АН» включает материалы, ограниченные крайними датами 1803–1941 гг. и объемом в 772 единицы хранения1.

Данный фонд представлен 3 описями: опись 1 – рукописи трудов, материалы биографические и по профессиональной деятельности, труды других лиц, начало 1803 – конец 2007 гг., объем – 161 единиц хранения; опись 2 – письма, начало 1880 – конец 1933 гг., объем – 541 единиц хранения; опись 3 – словарь якутского языка и материалы к нему, начало 1882 – конец 1906 гг., объем – 20 единиц хранения.

Оригиналы личных записей, переписок, дневников и документов составляют основную источниковедческую базу настоящего исследования.

Изучение индивидуального архива Э.К. Пекарского представляется возможным в контексте проблемы исследовательского «поля», используемого для описания реального вхождения в пространство людей социологами, историками, этнографами. Архив в данном случае представляется как живое пространство, социолингвистическое поле исследования. Вслед за М.К. Горшковым стратегия изучения архива определяется тем, что «на первый план выдвигается углубленное логическое исследование содержания документа, обнаружение возможных “умолчаний”, оценка своеобразия авторского языка и стиля изложения»2.

В данном ракурсе актуализируется проблема «вхождения в поле», или «страха перед полем» (Уйти, чтобы остаться: социолог в поле …, 2009: 23). «Вхождение» в пространство личного архива Э.К. Пекарского, на первый взгляд, не вызывало никаких трудностей ввиду достаточной освещенности его деятельности, а также цифровизации библиотечных и архивных фондов. Тем не менее мы столкнулись с рядом технических и общеметодологических проблем при обращении к архиву этнографа.

В первую очередь определение методологической позиции анализа материалов архива было связано с объемом фонда Э.К. Пекарского. Большинство документов связано с его работой над «Словарем якутского языка», однако поимо них в фонде хранятся разрозненные записи, рукописи трудов, письма. Изучение представленных в архиве материалов и выделение их основных групп выступили структурообразующими элементами анализа архива. Например, к наиболее объемным из них можно отнести: рукопись словаря якутского языка и материалы по нему; работы по изучению Якутского края; материалы по Сибиряковской экспедиции и переписка с ее участниками; письма; дневники; записки. Тематические блоки фонда Э.К. Пекарского можно исследовать как самостоятельные научные направления, выделяя в них отдельные содержательные единицы, но работа с архивом как информационным ресурсом позволяет видеть более широкий контекст исследования вопросов истории и развития якутского языка, освоения и становления Якутского края. Иными словами, выделение ключевых тем документов архива позволяет проследить тесную взаимосвязь отдельного человека с его страной и культурой. Более того, каждая из них содержит в себе ряд подтем, требующих более детального изучения. Например, личная переписка Э.К. Пекарского с участниками Сибиряковской экспедиции позволяет раскрыть вопрос коммуникации, личных взаимоотношений между участниками экспедиции, их взглядами на цели и методы изучения Якутского края. Многочисленные рукописи словаря якутского языка с пометками протоиерея Дмитриана Попова не только свидетельствуют о консультировании им Э.К. Пекарского по якутскому языку, но и констатируют их теплые дружеские отношения. Изучение фонда Э.К. Пекарского позволяет реконструировать ценностную структуру личности ученого, внесшего весомый вклад в изучение якутского языка и становление Якутского края.

Заключение. В рамках данного исследования была предпринята попытка изучения материалов личного архива Э.К. Пекарского в контексте проблемы информационного ресурса, что позволяет идентифицировать основные направления научного использования исторических и личных документов, находящихся на хранении в фондах. Мы установили, что разбор документов обозначенного архива дает возможность их типологизировать и организовать работу по исследованию материалов внутри каждого выделенного блока: личные записи и дневники Э.К. Пекарского позволяют собрать и репрезентировать в сжатом виде биографические данные; рукописи, относящиеся к составлению словаря якутского языка, анализу лингвистических особенностей местного говора аккумулируют материал для лексикографических и языковых научных изысканий; личная и деловая переписки делают возможным изучение вопросов коммуникации ученого с якутской интеллигенцией и значимыми для него людьми; материалы Сибиряковской экспедиции позволяют интегрировать данные по освоению Якутского края, в том числе собранные Э.К. Пекарским самостоятельно. Кроме того, материалы архива позволяют осуществить изучение первых словарей якутского языка, а также обратиться к исследованию вопросов организации политического и литературного процесса Якутии конца XIX – начала ХХ вв.

Таким образом, использование личного архива ученого как информационного ресурса позволяет получить значительный объем материалов для раскрытия проблемы взаимосвязи личности и общества, личности и истории, акцентируя значимые тематические направления научных изысканий. Важность анализа уникальных материалов личных архивов раскрывается в возможности их интерпретации в широком историческом контексте, выявлении особенностей эпохи, установлении роли отдельного человека в развитии регионального общества и т. д.