Арктический дискурс в ценностях студенческой молодежи

Сибирского отделения Российской академии наук, Якутск, Россия, ,

,

Введение . Ценности являются важным фактором, определяющим поведение, отношение к жизни и выбор траектории личностного и профессионального развития молодежи. Изучение их позволяет лучше понять мотивацию молодых людей, их потребности и интересы, а также предсказать возможные изменения в поведении и предпочтениях. Это может помочь в разработке более эффективных мер по поддержке молодежи для закрепления ее на арктических территориях.

Актуальность данной статьи обусловлена необходимостью систематизации накопленного опыта и знаний о ценностях молодежи Арктической зоны РФ для более глубокого понимания ее жизненных планов, стратегий и прогнозирования возможных изменений сознания в будущем. Выбор студенческой аудитории для анализа обусловлен тем фактом, что будущие выпускники вузов – это человеческий капитал российской Арктики.

Обзор литературы . Рассмотрим исследования, проведенные с целью выявления ценностных ориентиров, установок, жизненных планов и стратегий студенческой молодежи Арктической зоны РФ на примере трех регионов – Мурманской и Архангельской областей, Республики Саха (Якутия).

Миграционная мобильность населения и молодежи, причины и особенности проживания и работы в арктических регионах изучались К.С. Зайковым, И.В. Каториным, А.М. Тамицким (Зайков и др., 2018), Г.В. Жигуновой, Е.Н. Шаровой (Жигунова, Шарова, 2023), Е.В. Недосекой (Недо-сека, Шарова, 2020) и др. Следует отметить, что акцент в большинстве данных исследований сделан на миграционных планах обучающейся молодежи, так как данный вопрос является наиболее острым в ракурсе социально-экономического развития территории.

Отток трудоспособной части населения с арктических территорий отмечается с 2000-х гг. Миграционные настроения студенческой молодежи Арктической зоны РФ (АЗ РФ) достаточно сильны, особенно на территории городов Архангельска и Мурманска. Более выраженная идентификация студентов с арктическим профилем их подготовки снижает уровень миграционных настроений, поскольку они «в первую очередь связаны с факторами экономического характера. Вместе с тем влияние психологического и информационно-образовательного фактора нельзя недооценивать. Так, анализ данных опроса выявил, что осведомлённость о создании Арктической зоны РФ и позитивное отношение к перспективам её развития влияет на увеличение планируемого срока отъезда из этого макрорегиона» (Зайков и др., 2018: 243).

Качество жизни в АЗ РФ – ниже среднего в стране. В этом контексте логичным представляется то, что проведенные в Мурманской области и обобщенные по другим арктическим регионам социологические исследования свидетельствуют о достаточно высоких притязаниях молодежи в материальной, профессиональной и образовательной сферах. Усиление центростремительных тенденций в миграционном поведении молодежи Севера связано с ограниченностью возможностей арктических регионов (Недосека, Шарова, 2020: 107).

Итоги качественных исследований Г.В. Жигуновой, Е.Н. Шаровой, проведенных среди студентов Мурманской области, выявили, что молодежь выделяет среди актуальных региональных проблем в первую очередь климатические и экологические, а уже затем – социальные. Студенты отмечают, что необходимо повышать качество жизни и уровень зарплат, открывать новые рабочие места (Жигунова, Шарова, 2023: 39).

Е.А. Хотеева, И.В. Родион, А.В. Симакова изучили мнение студенческой молодежи АЗ относительно характеристик арктических городов, подталкивающих население к миграции или сдерживающих нее. Респонденты определили, что провоцирует отток граждан из региона отсутствие возможности трудоустроиться по специальности, непривлекательные условия жизни, бесперспективность, ограниченные варианты для проведения свободного времени, суровые климатические условия. «Студенческая молодежь находится в стадии самоопределения, в которой … воспринимает места своего проживания как «родные» и «привычные», а с другой, желая сепарироваться и мигрировать в другие субъекты РФ, – “примеряет” на себя возможность уехать» (Хо-теева и др., 2024: 122).

А.В. Симаковой, А.О. Аверьяновым, И.С. Степусь и Е.А. Хотеевой установлено, что самоидентификация молодежи с Севером определяется через эмоциональную привязанность, культурно-историческую связь и принадлежность к сообществу северян. Доказано, что чем больше у молодых людей обнаружено маркеров идентичности, тем более активна у них установка «никуда не хочу уезжать» (Северная идентичность как фактор сдерживания миграционных установок молодежи Арктической зоны России …, 2025: 25).

Учеными отмечено, что у молодежи «наиболее проявлены маркеры эмоциональной и ментальной связи и фактического рождения на Севере – природно-исторический (традиционный) и экономический» (Северная идентичность как фактор сдерживания миграционных установок молодежи Арктической зоны России …, 2025: 25).

Таким образом, арктический дискурс социологического изучения студенческой молодежи представлен в основном магистральными исследованиями миграционных настроений, жизненных планов молодежи. Отмечается высокий риск оттока молодого трудоспособного населения в связи с низким качеством жизни граждан арктических регионов. Повышение его, приверженность Арктике, положительная территориальная идентичность – северная и/или арктическая – могут способствовать удержанию или закреплению молодежи в АЗ РФ.

Методы . В целях определения ценностного отношения к Арктике нами была подготовлена анкета «Жить Арктикой», которая раскрывает ценности народов арктической циркумполярной цивилизации (Винокурова, Яковец, 2016). С ее помощью изучены взгляды студенческой молодежи, обучающейся в Северо-Восточном федеральном университете имени М.К. Аммосова Республики, Северном (Арктическом) федеральном университете имени М.В. Ломоносова и Мурманском арктическом университете. Опрос «Жить Арктикой» был проведен дважды: в 2017–2019 гг. (N = 441) и повторно в 2024 г. (N = 441). Генеральная совокупность выборки (то есть общее количество представителей трех вузов) – 23 463 студента очного обучения (бакалавры, магистранты, специалисты). Точность исследования – 95 %, доверительный интервал (погрешность, ± %) – 5 %. Целевая выборка респондентов была сформирована с учетом пола, возраста, курса и направления обучения студентов. Анкеты заполнялись студентами в бумажном формате в учебных и жилых корпусах университетов.

Результаты первичного опроса были опубликованы (Филиппова, 2020 а, б).

В 2024 г. было проведено повторное панельное исследование, которое охватило 178 студентов из Якутска (Северо-Восточный федеральный университет (СВФУ)), 134 студента из Архангельска (Северный (Арктический) федеральный университет) и 129 студентов Мурманска (Мурманский арктический университет). Всего респондентов – 441, генеральная совокупность – 23 513 студента очного обучения (бакалавры, магистранты, специалисты). Точность – 95 %, доверительный интервал (погрешность, ± %) – 5 %. Целевая выборка соответствовала контингенту студентов вузов по полу, возрасту, курсам и направлениям подготовки.

Анкетирование проводилось в онлайн-формате во всех университетах. В нем приняли участие 254 девушек (58 %) и 187 юношей (42 %). Будущая специальность опрошенных относится к гуманитарным специальностям у 53 % респондентов, к техническим – у 24, к естественным – у 23 %. Возрастная структура выборки может быть представлена следующим образом: до 17 лет – 1 % участников; 18–20 лет – 49, 21–23 года – 36; 24 года и старше – 14 %. Обучаются на 1 курсе – 23 %, на 2 курсе – 24, на 3 курсе – 19, на 4 курсе – 18, на 5 курсе и в магистратуре – 15 %. Вопросы анкеты «Жить Арктикой» не менялись.

Результаты и обсуждение . Для определения планов и ориентиров, связанных с жизнью и работой в Арктике, студентам были заданы вопросы «Хотели бы Вы постоянно работать в условиях Арктики?» (Филиппова, 2020: 276) (табл. 1). Наибольшее количество будущих выпускников, готовых постоянно работать в Арктике (выбор ответа «да, там, где живу в настоящее время»), определено по итогам опроса в Мурманском государственном университете (МАУ) – это 39 %, что больше, чем 5 лет назад в этом же вузе на 13 %. Аналогичная ситуация сложилась и в Северном (Арктическом) федеральном университете (САФУ) – здесь также увеличилось число приверженцев Арктики в два раза и составило треть опрошенных (29 %). Если ранее больше 30 % студентов затруднялись с ответом на этот вопрос, то сейчас их количество снизилось: 20 % – в САФУ (–10 %), 31 – в МАУ (–1 %), 36 % – в СВФУ (–7 %). На 2–3 % увеличилась доля студентов, готовых работать вахтовым методом в СВФУ и МАУ, однако в САФУ таких оказалось на 5 % меньше, теперь их 8 %.

Таблица 1 – Динамика ответов на вопросы

«Хотели бы Вы постоянно работать в условиях Арктики?»1, в %

Table 1 – Dynamics of Answers to Questions “Would You Like to Work Permanently in the Arctic?”, in %

Варианты ответов	СВФУ 2019	СВФУ 2024	МАГУ 2019	МАУ 2024	САФУ 2019	САФУ 2024
Да, там, где живу в настоящее время	14	22	26	39	11	29
Согласился бы работать вахтовым методом в Арктике	4	6	3	6	13	8
Да, но хотел бы работать на другой арктической территории	8	6	5	4	2	7
Нет	31	29	33	20	42	34
Затрудняюсь ответить	43	36	32	31	30	20

Ответы на вопрос «Хотели бы вы постоянно жить в условиях Арктики» (Филиппова, 2020: 276) отражают положительную динамику – особенно среди студентов Архангельской области. В 2024 г. 23 % молодежи, принявшей участие в исследовании, сообщили, что не планируют мигрировать из региона, а ранее таких было всего 8 %. На 9 % больше студентов Мурманской области хотели бы постоянно жить в условиях Арктики – таких выявлено 32 % в 2024 г. Ответы респондентов Республики Саха (Якутия) практически идентичны данным 5-летней давности: молодые люди выбрали ответ «да» в 21 % (+2 %) случаев и «нет» – в 41 % (–1 %). Остальные участники исследования затруднились с ответом.

Исследуя молодежь Арктики, международный коллектив ученых отмечает, что на решение человека остаться, уехать или вернуться большее влияние оказывают семейные и дружеские связи, образовательные и карьерные траектории. «Для молодых людей возможность удовлетворять потребность в гедонистическом счастье – важный фактор благополучия и, как следствие, мотивации оставаться в моногороде. Учет этих желаний подразумевает создание большего числа возможностей для краткосрочного удовольствия – того, что молодёжь ценит…» (Adams et al., 2022: 236). Наличие досуговых пространств, развитость социальной инфраструктуры очень значимо в этом контексте.

Также отсутствие рабочих мест по полученной специальности или желание освоить редкую профессию может мотивировать выпускников выезжать в другие города, регионы – прежде всего в Москву и Санкт-Петербург. Учеными создана типология регионов по показателям востребованности их вузов среди выпускников школ и уровню послевузовской миграции молодых специалистов. Республика Саха (Якутия) и Мурманская область вошли в типологию «замкнутых регионов» («вузы региона не востребованы среди выпускников школ и работают на локальный рынок труда») (Козлов и др., 2017: 20), а Архангельская область – в «регионы-экспортеры» («вузы региона не востребованы среди выпускников школ и работают на внешний и локальный рынки труда» (Козлов и др., 2017: 21).

В рамках нашего исследования студентам был задан вопрос «Какие ценности, на Ваш взгляд, являются наиболее важными в жизни человека Арктики» (Филиппова, 2020: 276) (табл. 2). Респондентам было предложено выбрать не более 3 ответов из предложенных вариантов.

Таблица 2 – Динамика выбора ответов «Какие ценности, на Ваш взгляд, являются наиболее важными в жизни человека Арктики?»

Table 2 – Response Dynamics “What Values Do You Think are Most Important in Human Life of the Arctic?”

Ценность (нумерация по анкете)	СВФУ 2019/2024	Рейтинг	МАУ 2019/2024	Рейтинг	САФУ 2019/2024	Рейтинг
1	2	3	4	5	6	7
1. Семейное счастье	65/54	1/1	53/54	1/1	51/40	1/1
2. Материальная обеспеченность, богатство	28/47	4/2	31/44	4/3	32/39	3/3
6. Здоровье	48/41	2/4	46/49	2/2	49/39	2/2
4. Единство с природой, ее красота и ресурсы (рыбалка, сбор ягод, отдых на природе)	40/47	3/3	39/37	3/4	27/31	4/4
3. Верные друзья	16/30	7-8/5	29/29	5/5	26/24	5/6
5. Личная свобода и независимость	11/23	11-12/6	11/26	9/6	15/27	8/5
9. Спокойная жизнь	23/23	6/7	22/21	7/7	19/23	7/7
11. Интересная работа	26/15	5/9	18/18	8/8	25/12	6/9
8. Северное притяжение	15/9	10/11	24/10	6/11	8/10	10/10
12. Возможность приносить пользу другим людям	16/15	7-8/9	13/13	8/9	12/6	9/12

1 В статье все таблицы составлены автором.

Продолжение таблицы 2

1	2	3	4	5	6	7
10. Возможность реализовать свои таланты	11/16	11-12/8	11/13	10/10	12/16	9/8
7. Карьера, власть, возможность руководить другими людьми	12/10	9/10	5/10	11/11	7/9	11/11
14. Затрудняюсь ответить	4/10		0/7		5/4

Вариант «Семейное счастье» выбрало наибольшее количество студентов, однако, по сравнению с данными первого опроса, их все же оказалось на 11 % меньше в Якутске (54 %) и Архангельске (40 %). Возросло количество выборов ответа «Материальная обеспеченность, богатство» во всех трех вузах: на 19 % – в СВФУ (47 %), на 13 – в МАУ (44 %) и только на 2 % – в САФУ (39 %).

Тройку важнейших ценностей замыкает «Здоровье», однако в процентном соотношении эту позицию выбирали на 7 и 10 % респондентов меньше в СВФУ и в САФУ соответственно.

«Единство с природой» и «Верные друзья» важны для более чем трети опрошенных студентов: для обучающихся СВФУ значимость первого возросла на 7 %, а второго – в 2 раза, на 15 %. Ценность «личной свободы и независимости» увеличилась для представителей всех вузов практически в 2 раза – данный ответ занял 5–6 место в рейтинге. Уменьшилось количество выбора ценности «Северное притяжение».

Динамика ответов отражает сдвиги в ценностных ориентациях молодежи. В целом, поколению «зумеров», ныне получающих профессиональное образование, присущи ценности индивидуализма, материального достатка, свободы и независимости, это отмечается во многих ис-следованиях1. Так, согласно данным ВЦИОМ, на первом месте у молодежи – «отношения в семье, здоровье и безопасность близких, эту ценность назвали 97 % опрошенных в возрасте от 14 до 35 лет. На втором – материальное положение семьи (95 %). На третьем – возможности для достижения поставленных целей, в том числе социальная, спортивная, транспортная инфраструктура, за что отвечает государство, бизнес, общество»2.

В нашем исследовании мы стремились выявить суждения молодежи о настоящем и будущем Арктики. Оценивая первое, практически половина студентов отметила вариант «стабильное»: 46 % – в СВФУ, 58 – в МАУ, 37 % – в САФУ. Вариант «тревожное» оказался ближе 19 % респондентов в СВФУ и МАУ, 26 % – в САФУ (больше, чем в 2019 г., на 12 %). Затруднились с ответом 11–21 % участников исследования. Отметим, что взволнованных состоянием Арктики студентов стало больше по сравнению с данными пятилетней давности. Выбирать ответы «тревожное», «крайне нестабильное», «на грани экологической катастрофы» они стали чаще на 2– 3 % в СВФУ и МАУ и на 23 % чаще – в САФУ. Эти данные подтверждают результаты социологических исследований последних пяти лет, которые показывают, что молодежь высказывает обеспокоенность экологической ситуацией на месте проживания3.

Ответы на вопрос «Как Вы думаете, какой сценарий будущего для российской Арктики наиболее реалистичен в ближайшие десять лет?» (Филиппова, 2020: 277) показали, что ожидания трети студентов являются сдержанно-оптимистическими (36 %), четверти – оптимистическими (24 %); пятая часть опрошенных считает, что Арктику ожидает стрессовый сценарий будущего (19 %).

Из поколения в поколение происходит трансляция и передача жизненных ценностей. Вопрос анкеты «Как Вы думаете, насколько важно передать последующему поколению ценности и знания об Арктике?» (Филиппова, 2020: 277) был задан в целях уточнения ценностного отношения молодежи к Арктике. 38 и 39 % опрошенных ответили, что это «очень важно» и «важно»; затруднились с ответом 10 % респондентов; отметили, что «это не очень важно» – 8 % участников.

Доля студентов, считающих значимой передачу ценностей и знаний об Арктике, уменьшилась на 14 % в САФУ и повысилась на 4 % – в МАУ; увеличилось количество студентов САФУ, считающих важным (не «очень важным») передачу знаний об Арктике, что транслирует уменьшение степени значимости данного вопроса для молодежи.

Заключение. Таким образом, сравнительный анализ ответов студентов Северо-Восточного федерального университета, Северного (Арктического) федерального университета и Мурманского арктического университета показал, что наиболее значимыми ценностями для человека Арктики являются: семья, материальная обеспеченность, здоровье, единство с природой и верные друзья. Возросла ценность богатства, личной свободы и независимости. Отмеченные ценностные сдвиги отражают общемировые и общероссийские тенденции – выбор материального достатка, личной свободы и независимости, обеспокоенность состоянием окружающей среды. Так, увеличилась доля студентов, выбравших тревожный сценарий развития будущего Арктики во всех трех университетах, особенно в Северном (Арктическом) федеральном университете.

В планах и намерениях арктического студенчества жить и работать в родном регионе отслеживается позитивная динамика ответов, особенно в Мурманской области.

Итоги исследования подтверждают результаты изучения мнения молодежи со стороны социологов. По некоторым данным, уровень социального оптимизма в Арктике равен 49 % (усредненное по регионам АЗ РФ): 72 % – в Якутии, 56 % – в Мурманской области и только 17 % – в Архангельской1. Повышение качества жизни в регионе, активная поддержка молодежной политики, позитивное брендирование и позиционирование арктических территорий могут быть наиболее эффективными мерами по закреплению и удержанию молодежи в Арктике.

Отметим, что в перспективах исследования – дальнейшее изучение мнения молодежи о вызовах и перспективах развития арктических регионов, ценностей студентов-будущих выпускников в ракурсе концепта «малая родина» и другие вопросы.