Целеполагание как условие результативности деятельности современного педагога
Автор: Есенкова Т.Ф.
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 3 (17), 2016 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме целеполагания в деятельности современного учителя. Рассматривается декомпозиция целей образования с позиций реализации ФГОС, особенности системы целей в условиях общеобразовательной организации. Описываются подходы к определению целей урока. Содержание статьи ориентирует учителя на грамотное определение цели урока как системы задач обучающегося в соответствии с образовательными результатами.
Целеполагание, цель урока, результаты обучения, компетентностный подход, характер целей, ориентиры для определения целей урока
Короткий адрес: https://sciup.org/14219702
IDR: 14219702
Список литературы Целеполагание как условие результативности деятельности современного педагога
- Бершадский М. Е. Дидактические и психологические основания образовательной технологии /М. Е. Бершадский, В. В. Гузеев. М.: Педагогический поиск, 2003. 256 с.
- Гузеев В. В. Планирование результатов образования и образовательная технология /В. В. Гузеев. М.: Народное образование, 2000. 223 с.
- Днепров Э. Д. Школьная реформа между «вчера» и «завтра» /Э. Д. Днепров. М.: Федеральный институт планирования образования, 1996. 103 с.
- Иоффе А. Н. Целеполагание в преподавании истории и обществознания /А. Н. Иоффе//Преподавание истории в школе. 2014. № 5. С. 3-7.
- Кларин М. В. Технология постановки целей /М. В. Кларин//Школьные технологии. 2005. № 2. С. 50.
- Конаржевский Ю. А. Анализ урока /Ю. А. Конаржевский. М.: Педагогический поиск, 1999. 336 с.
- Монахов В. М. Введение в теорию педагогических технологий: монография : монография/В. М. Монахов. Волгоград: Перемена, 2006. 223 с.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования . М.: Просвещение, 2010.
- Таксономия Блума . Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Таксономия_Блума.
- Хуторский А. В. Эвристическое обучение: теория, методология, практика /А. В. Хуторский. М.: Изд-во Международной педагогической академии, 1998. 154 с.
- Шадриков В. Д. Деятельность и способности /В. Д. Шадриков. М.: Логос, 1994. 38 с.
