Проблемы обучения английскому языку менеджеров по туризму в системе среднего профессионального образования

Цель статьи - выявить проблемы, с которыми сталкивается преподаватель английского языка для академических целей в профессиональном колледже Швеции. Разный уровень обучаемых, снижение требований к результатам обучения, недостаток академической свободы и низкий уровень дисциплины в шведских учебных заведениях являются факторами, оказывающими существенное влияние на уровень успеваемости шведских студентов, который оценивался с помощью многофакторного теста PISA (Programme for International Student Assessment), проведенного ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития).