Цифровые образовательные ресурсы в системе современного образования

Бесплатный доступ

Данная статья посвящена исследованию применения цифровых образовательных ресурсов в современной системе образования. В ходе исследования были определены ключевые критерии оценки ЦОР. Отмечено, что ЦОР играют важную роль в образовательной деятельности, способствуя ее гибкости и персонализации. Интерактивные элементы ЦОР повышают мотивацию учащихся. При этом доступность ЦОР может варьироваться в зависимости от языковой и географической поддержки.

Цифровые образовательные ресурсы, образование, учащиеся

Короткий адрес: https://sciup.org/170207016

IDR: 170207016   |   DOI: 10.24412/2500-1000-2024-10-4-218-221

Текст научной статьи Цифровые образовательные ресурсы в системе современного образования

Современная система образования не может обойтись без цифровых образовательных ресурсов и платформ. Региональные университеты России активно внедряют информационные технологии в учебный процесс. В настоящее время использование цифровых образовательных ресурсов и платформ стало привычной практикой для преподавателей, студентов и администрации высших учебных заведений.

Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) - это электронные материалы, предназначенные для поддержки и осуществления учебного процесса. Охватывая широкий спектр форматов информации, включая текстовые документы, видео- и аудиоматериалы, интерактивные задания и инструменты оценки знаний, ЦОР способствуют повышению гибкости и доступности образования. Суть ЦОР заключается в интеграции цифровых технологий для представления учебной информации и организации взаимодействия с учащимися. К ним относятся электронные учебники, он-лайн-курсы, мультимедийные презентации, виртуальные лаборатории и другие цифровые инструменты, призванные оптимизировать учебный процесс в цифровой среде [1, 3].

Цель исследования. Изучение особенностей применения цифровых образовательных ресурсов в системе современного образования.

Результаты исследования. Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) обладают огромным потенциалом для развития, особенно в свете интеграции передовых технологий, таких как искусственный интеллект и адаптивные учебные платформы. В будущем ЦОР могут стать еще более интерактивными и персонализированными, индивидуально адаптируясь к образовательным потребностям каждого учащегося. Усовершенствование инструментов для автоматической оценки знаний и предоставления персонализированной обратной связи будет способствовать повышению качества образовательного процесса [4]. Структура цифровых образовательных ресурсов приведена в таблице 1.

Таблица 1. Структура цифровых образовательных ресурсов (ЦОР)

Элемент

Описание

Контент

Основное образовательное содержание представлено в различных форматах, включая текстовые материалы, видеозаписи, иллюстрации и иные мультимедийные объекты.

Интерактивные элементы

Данный текст описывает задания, тесты и упражнения, способствующие повышению вовлеченности учащихся в учебный процесс.

Платформы

Технологическая платформа обеспечивает доступ к цифровым образовательным ресурсам (ЦОР), посредством которой учащиеся и педагоги могут взаимодействовать с учебными материалами.

Анализ цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) свидетельствует о их основополагающей роли в современной системе образования. Предоставляя гибкость, интерактивность и доступность для обучающихся различных возрастных категорий и уровней подготовки, ЦОР становятся неотъемлемым компонентом обучения в цифровую эпоху. Несмотря на наличие некоторых технических и методических ограничений, ЦОР непрерывно совершенствуются и продолжают играть все более значимую роль в образовательном процессе [5]. Цифровые образовательные ресурсы успешно внедряются в образовательный процесс на различных уровнях. Так, платформа «Яндекс.Учебник» активно используется в российских школах для поддержки традиционных методов обучения, особенно в условиях смешанного и дистанционного формата. Платформа Coursera предоставляет возможность студентам и взрослым пройти курсы ведущих университетов мира, что расширяет горизонты образования за рамками стандартной школьной программы. Курсы подготовки к экзаменам на платформе Foxford пользуются популярностью среди старшеклассников и студентов. Наконец, платформа Code.org предлагает начальные курсы по программированию, что крайне важно для школьников [6].

Основные преимущества и недостатки ЦОР приведены в таблице 2.

Таблица 2. Преимущества и недостатки ЦОР

Преимущества

Недостатки

Доступ к цифровым образовательным ресурсам (ЦОР) предоставляется обучающимся круглосуточно и повсеместно, при условии наличия подключения к сети Интернет.

Некоторые онлайн-платформы предъявляют требования к устойчивому подключению к интернету и наличию определённого оборудования. Это может создавать трудности для пользователей из отдаленных районов или для учащихся, имеющих ограниченный доступ к технологиям.

Возможность персонализации учебных программ путём адаптации содержания курсов к индивидуальным потребностям обучающихся и настройки уровня сложности заданий.

В контексте дистанционного образования, платформам типа «Лектори-ума», порой, недостаёт возможностей для полноценного взаимодействия между студентами и преподавателями. Это может негативно сказаться на эффективности учебного процесса.

Внедрение игровых элементов и заданий в учебный процесс способствует поддержанию интереса учащихся, что, в свою очередь, приводит к увеличению их учебной мотивации.

На платформах, функционирующих на основе контента, создаваемого пользователями, например, на платформе Stepik, может наблюдаться вариативность качества предлагаемых курсов. Это явление, как правило, связано с отсутствием жёсткой системы модерации.

Внедрение цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в учебный процесс оказывает позитивное влияние на успеваемость учащихся за счет возможности персонализации обучения. Предоставляя учителям инструменты для адаптации информации под индивидуальные потребности каждого ученика, ЦОР способствуют дифференцированному обучению. Возможность самостоятельного определения темпа освоения материала особенно полезна для учащихся, испытывающих трудности с восприятием стандартных учебных форматов. Интерактивные задания, интегрированные в

ЦОР, повышают мотивацию и вовлеченность учащихся в образовательный процесс, делая его более увлекательным и эффективным [3]. Платформа «Stepik» наглядно демонстрирует успешную реализацию цифровых образовательных ресурсов (ЦОР). Она предоставляет педагогам инструменты для создания онлайн-курсов и интерактивных заданий, доступных учащимся в асинхронном режиме [6]. Данный формат обучения оказывается особенно эффективным в областях, требующих самостоятельной работы с материалом, таких как информатика и программирование (табл. 3).

Таблица 3. Краткое описание популярных цифровых образовательных ресурсов (ЦОР)

ЦОР

Описание

Яндекс.

Учебник

Предлагаемая онлайн-платформа предназначена для учащихся образовательных учреждений и предоставляет интерактивные упражнения, полностью соответствующие требованиям школьной программы.

Stepik

Онлайн-платформа предлагает широкий спектр дистанционных курсов по различным учебным дисциплинам, предназначенных для индивидуального обучения.

Coursera

Данная платформа предоставляет доступ к образовательным программам, разработанным престижными университетами и организациями международного уровня.

Foxford

Онлайн-платформа для учащихся, предоставляющая образовательные ресурсы по ключевым дисциплинам и подготовку к сдаче экзаменов.

Учи.ру

Данная интерактивная платформа ориентирована на учеников начальной школы и предоставляет им доступ к разнообразным игровым заданиям и упражнениям.

Лекториум

Онлайн-платформа предоставляет доступ к обширному каталогу учебных курсов и лекций, охватывающих разнообразные области знаний. Данный ресурс ориентирован преимущественно на студентов высших учебных заведений и лиц, желающих продолжить свое образование.

Code.org

Данная платформа предлагает образовательные ресурсы по программированию, включающие в себя курсы и проекты, специально разработанные для учащихся школьного и университетского уровней.

Цифровые образовательные платформы (ЦОР) в своей деятельности опираются на передовые технологии для предоставления контента и обеспечения взаимодействия с пользователями. Платформы, подобные Stepik и Coursera, благодаря использованию многоязычных интерфейсов и мобильных приложений, значительно расширяют свою доступность для международной аудитории. К числу ключевых факторов успеха ЦОР также относятся инструменты для разработки и корректировки учебных курсов, интеграция с внешними сервисами и механизмы отслеживания прогресса учащихся [6]. Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) играют важную роль в сфере образования, повышая его адаптивность и персонализацию. Гибкость ЦОР заключается в возможности адаптации контента под различные учебные программы. Преподаватели могут модифицировать курсы в соответствии с потребностями учащихся, что делает платформы «Stepik» и «Coursera» подходящими для самостоятельного обучения и повышения квалификации.

Список литературы Цифровые образовательные ресурсы в системе современного образования

  • Александров А.Ю., Верещак С.Б., Иванова О.А. Цифровизация российского образовательного пространства в контексте гарантий конституционного права на образование // Высшее образование в России. - 2019. - № 15 (147). - С. 512-523. EDN: XIRRBC
  • Груздева М.Л., Тукенова Н.И. Анализ современного состояния исследований и разработок в области построения информационно-образовательных сред высших учебных заведений // Вестник Мининского университета. 2019. № 19 (158). - С. 369-378. EDN: DYOZBL
  • Гурова, О.В. Использование цифровых образовательных онлайн-платформ в образовательном процессе: возможности и перспективы/ О.В. Гурова / Южно-Сахалинск, 2021. - С. 78-81. EDN: OAFFPH
  • Елисеева Е.В., Злобина С.Н., Синица Н.В. Теоретико-методологические и методические основы использования цифровых образовательных ресурсов в системе вузовского образования: монография. - Брянск: Издательство "Курсив", 2009. - 233 с.
  • Поначугин А.В., Лапыгин Ю.Н. Цифровые образовательные ресурсы вуза: проектирование, анализ и экспертиза // Вестник Мининского университета. - 2019. - № 16 (131). - С. 258-264. EDN: SFMDNY
  • Цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате: обзор цифровых ресурсов для дистанционного образования. - Н. Новгород: Мининский университет, 2020. - 50 с.
Еще
Статья научная