Коммуникативная стратегия при изучении китайского языка студентами из России и Центральной Азии

Под коммуникативной стратегией мы понимаем совокупность методов и подходов, сознательно принимаемых учащимися с целью эффективного осуществления языкового общения. Исследуются особенности такой стратегии при изучении китайского языка студентами из взаимосвязанных регионов - России и Центральной Азии, с целью повышения эффективности учебного процесса. Принято выделять шесть различных стратегий, выбор которых определяется многими факторами, среди которых наиболее существенные - личностные особенности учащихся (условно говоря, интроверты и экстраверты), продолжительность изучения китайского языка и уровень овладения (измеряемый уровнем HSK). Результаты проведенных опросов и наблюдений сведены в таблицы, представленные в тексте статьи. Из них можно видеть, что, например, российские студенты, как правило, менее склонны к использованию коммуникативных стратегий (в сравнении с обучающимися из государств Центральной Азии); юноши более активно применяют стратегии, чем девушки и т. д. Анализ всех учтенных в таблицах факторов позволяет разработать наиболее эффективную методику освоения китайского языка.