Деструктивное поведение молодежи в условиях информационной войны: колумбайн-вызовы и меры преодоления
Автор: Сапрыкин Владимир Александрович
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Социология
Статья в выпуске: 1, 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье проводится анализ деструктивной формы социального поведения молодежи на примере массового убийства в Керченском колледже. Рассматривается феномен крымского колумбайна с точки зрения его роли в условиях информационной войны. Демонстрируется, что проблема деструктивного поведения молодежи в условиях информационной войны имеет комплексный характер, основательно связана как с институтами социализации, так и с государственными структурами. Отмечена воспитательная роль школьной организации для учащихся мужского пола в рамках формирования у них реальных представлений о жизни на основе позитивных образцов мужественности учителей-мужчин. Подчеркнута значимость формирования государственной информационной политики в СМИ, системе образования, сфере социально-культурного строительства. Приведены примеры основ новой системы управления социокультурным контентом в интересах российского государства, отечественной культуры. Представлена важность разработки отечественных компьютерных игр, формирования кинематографа, работающего в направлении воспитания патриотизма в молодежи. Предложены меры для решения проблемы деструктивного поведения современной молодежи.
Деструктивное поведение молодежи, информационная война, консциентальная война, молодежь, система образования, девиации, компьютерные игры, фильмы, средства массовой информации, информационная политика
Короткий адрес: https://sciup.org/149132770
IDR: 149132770 | DOI: 10.24158/tipor.2019.1.2
Список литературы Деструктивное поведение молодежи в условиях информационной войны: колумбайн-вызовы и меры преодоления
- Громыко Н.В. Использование информационных технологий в качестве «консциентального оружия» [Электронный ресурс] // Восток : альманах. 2005. № 7/8 (31/32). Июль - август. URL: http://www.situation.ru/app/j_art_984.htm (дата обращения: 10.12.2018).
- Бабосов Е.М. Катастрофы: социологический анализ. Минск, 1995. 472 с.
- Бауман З. Индивидуализированное общество. М., 2002. 390 с.
- Гилинский Я.И. Девиантология: социология преступности, наркотизма, проституции, самоубийств и других «отклонений». 3-е изд., испр. и доп. СПб., 2013. 632 с.
- Мертон Р. Социальная теория и социальная структура. М., 2006. 873 с.
- Штомпка П. Социология социальных изменений. М., 1996. 416 с.
- Штомпка П. Социальное изменение как травма (статья первая) // Социологические исследования. 2001. № 1. С. 6-16.
- Rice A.C. Researchers Study School Shooting [Электронный ресурс] // Magazine University of Northern Colorado. 2016. May 3. URL: https://www.unco.edu/unc-magazine/features/school-shooting.aspx (дата обращения: 10.12.2018).
- Буркова В.Н., Бутовская М.Л. Насильственные компьютерные игры и проблемы агрессивного поведения детей и подростков // Вопросы психологии. 2012. № 1. С. 132-140.
- Попов В.А., Валькова Л.С. Влияние компьютерных игр на уровень агрессивности подростков // Молодой ученый. 2014. № 7 (66). С. 279-281.
- Bowers E.Sh. School Shooters - Inside Their Minds [Электронный ресурс] // Theory to Practice. 2013. No. 5. URL: https://ed.lehigh.edu/theory-to-practice/2013/school-shooters (дата обращения: 10.12.2018).
- Российское общество после президентских выборов-2018: запрос на перемены [Электронный ресурс] : информ.-аналит. докл. ФНИСЦ РАН. М., 2018. 55 с. URL: http://www.isras.ru/files/File/publ/Ros_obschestvo_posle_prezident_vyborov_2018.pdf (дата обращения: 21.01.2019).
- Система образования в России: 1991-2016 [Электронный ресурс] // ВЦИОМ. 2016. № 3022. 22 янв. URL: https://wciom.ru/index.php?id=236
- ЕГЭ-2018: общественная оценка [Электронный ресурс] // ВЦИОМ. 2018. № 3705. 5 июля. URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=9195 (дата обращения: 10.12.2018).
- Макаров В.М. Консциентальная война: миф или реальность? // Наука и военная безопасность. 2003. № 2. С. 18-22.
- Ларина Е., Овчинский В. Кибервойны XXI в. М., 2014. 380 с.
