Детерминанты ресурса субъектно-профессиональной идентичности будущих психологов, обучающихся в ведомственной образовательной организации

Данная работа посвящена изучению субъектно-профессиональной идентичности (СПИ) будущих психологов ОВД с целью осуществления адресного психологического сопровождения их профессиональной подготовки в ведомственной образовательной организации. В статье раскрывается понятие профессиональной идентичности, предложенное Л. Б. Шнейдер. Субъектно-профессиональная идентичность определяется согласованностью всех структур психики и тождественностью конкретного субъекта в процессе реализации профессиональной деятельности. На основе методики исследования профессиональной идентичности (МИПИ), разработанной Л. Б. Шнейдер и с учетом психодинамической Я-структурной концепции личности Г. Аммона был разработан психодинамически ориентированный личностный опросник (ПОЛО) «Ресурс» для исследования сотрудников ОВД. С помощью ПОЛО «Ресурс» реализуется возможность исследования глубинных структур психики (Я-функций), позволяющих изучить неосознаваемые механизмы профессионализации. Так же профессиональная идентичность интегрирует в своей структуре отдельные показатели, такие как жизнестойкость, ценностные ориентиры, особенности развития социального интеллекта, а также личностные и профессиональные качества, имеющие тенденцию к формированию и развитию. В статье описаны результаты психодиагностического обследования курсантов и слушателей, обучающихся на разных курсах ведомственного вуза по специальности психология служебной деятельности. Приводится описание четырёхфакторной модели, полученной на основе проведенного факторного анализа. В нее входят детерминанты ресурса субъектно-профессиональной идентичности будущих психологов. Каждая группа факторов определяет тот или иной аспект субъектно-профессиональной идентичности. Полученные результаты можно использовать в рамках психологического сопровождения учебно-профессиональной деятельности будущих психологов ОВД, в целях формирования конструктивного аспекта субъектно-профессиональной идентичности.