Детско-родительские отношения в условиях развития современных технологий

Детско-родительские отношения изменяются в современных условиях: увеличиваются границы ответственности родителей, изменяются практики детско-родительского взаимодействия, наблюдается все больший контроль над жизнедеятельностью ребенка. Родители в условиях распространенности и доступности гаджетов и девайсов имеют возможность всецело контролировать детскую повседневность.

Благодаря возможностям современных технологий сегодня родитель осведомлен о таких вещах, которые раньше были недоступны: покидал ли ребенок квартал, каким маршрутом отправился в школу и как долго по времени ребенок шел до школы за счет использования Smart Watch. В связи с возможностью опосредованного контроля детской пространственной мобильности высокотехнологичные устройства для взаимодействия с ребенком набирают все большую популярность, активнее используются мессенджеры и их возможности (видеозвонки).

Использование родителями гаджетов и девайсов связано, в первую очередь, с безопасностью ребенка: когда ребенок покидает границы дома, осуществляет самостоятель- ную пространственную мобильность, родитель надевает браслет на ребенка (Smart Watch), задавая новый фрейм его перемещениям: детская мобильность ограничена заданным радиусом, ребенок становится маломобильным, минимизируется возможность самостоятельного освоения ребенком городского пространства.

С одной стороны, благодаря умным устройствам родитель максимально информирован о пространственной мобильности ребенка, минимизируется уровень беспокойства родителя. С другой – гаджеты способны искажать информацию и склонны к сбоям. В связи с активным использованием смарт-устройств в детско-родительском взаимодействии ребенок имеет больше возможностей для пространственной мобильности, но данные перемещения контролируются родителями. С одной стороны, использование устройств в детской повседневности формирует у ребенка пользовательскую самостоятельность. Но при этом не формируется навык самостоятельной ориентации в пространстве.

Актуальность данной темы обусловлена следующим. Рынок современных технологий наполняется разного рода техническими устройствами, нацеленными на облегчение (или замещение) родительских практик. В этих условиях изменяются паттерны взаимодействия детей и родителей, следовательно, детско-родительские отношения как объект внимания социальных ученых требуют новой концептуализации.

Объектом исследования являются отношения родителей и детей, опосредованные техническими устройствами.

Цель данного исследования заключается в выявлении того, как технические устройства преобразуют детско-родительские отношения.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• 1.    Проанализировать социальные идеи детско-родительских отношений.

• 2.    Проанализировать теоретические ресурсы исследований науки и технологий для дальнейшей концептуализации детско-родительских отношений.

• 3.    Выявить наиболее типичные практики использования технических устройств ро-

• дителями-пользователями в отношении своих детей.

• 4.    Выявить и охарактеризовать типы детско-родительских отношений, обусловленных использованием технических артефактов.

В работе были применены такие методы исследования, как формализованное интервью и глубинное интервью.

В качестве методологической базы работы выступают основные положения акторно-сетевой теории Бруно Латура, а при описании детско-родительских отношений, опосредованных техническими устройствами, используются такие понятия акторно-сетевой теории, как «технический артефакт», «актант», «актор», «актор-сеть», «агентность», «посредник» и другие.

Теоретические положения и основные выводы исследования могут быть использованы для дальнейшего изучения детско-родительских отношений, опосредованных современными технологиями. Результаты работы могут иметь теоретическую и практическую значимость в исследованиях семейной политики.

CHILD-PARENT RELATIONS IN THE CONDITIONS

OF THE DEVELOPMENT OF MODERN TECHNOLOGIES

Viktoria Yurevna Arkhipova