ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ СПОРТСМЕНОВ ИЗ ЧИСЛА СПОРТИВНОГО РЕЗЕРВА: ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ

Введение. Отклонения в социальном поведении индивидов – свойства любой социальной системы. В современных условиях «увеличивается число провоцирующих факторов способствующих формированию отклонений поведения» [1]. Исследование девиантного поведения подрастающего поколения является одной из важных проблем современного российского общества [2]. В современном научной литературе понятие «девиантное поведение» имеет междисциплинарный характер и рассматривается с позиций социологического анализа процесса криминализации российского общества его социокультурной обусловленности структуры факторов риска и др. В работах современных авторов девиантное поведение рассматривают как совершение поступков которые противоречат объективным социальным нормам и правилам сложившимся в данном обществе и возникают как следствие неадекватного взаимодействия с социальной реальностью [5] в конкретных пространственно-временных условиях. Отклонения такого типа рассматривают как девиацию деструктивную. В научной литературе конца XX – начала XXI века наряду с негативной вводят понятие позитивной девиации. К негативному типу относят поведение которое имеет социально неодобряемые формы. Позитивный характер отклонения связан с элементами развития общественной жизни и не имеет оттенка антисоциального образца (героизм стремление к успеху ценой собственного здоровья). «Множественность существующих подходов к причинам возникновения и типологии девиантного поведения подростков показывает необходимость рассмотрения и уточнения данных показателей непосредственно в среде спортивного резерва» [3].

В ходе научно-теоретического анализа установлено что проблема девиантного поведения в спортивной среде имеет особую специфику. Следует учитывать что некоторые поступки спортсменов-игровиков имеют отклонения от культуры поведения которая свойственна современному российскому обществу. При анализе девиантных поступков необходимо применять ориентированный подход с учетом конкретного вида спорта.

Цель – выявить динамику изменения показателей девиантного поведения спортсменов.

Методы исследования:

Общенаучные подходы – деятельностный систем- ный личностно-ориентированный индивидуальный. Эмпирические – педагогическое наблюдение (включенное). Разработана программа педагогического наблюдения в спортивных школах г. Санкт-Петербурга с помощью которой определен объем время работы техника сбора материала. Первый этап педагогического наблюдения осуществлялся с февраля по август 2022 года (n=135) в спортивных школах Центрального Кировского Московского Адмиралтейского и Петроградского районов г. Санкт-Петербурга во время учебно-тренировочного процесса. Педагогическое наблюдение осуществлялось по видам спорта: гандбол (n=74) волейбол (n=61) в действующих командах и игровому амплуа спортсменов. Возраст обучающихся охваченных педагогическим наблюдением – 14-17 лет.

Результаты исследования и их обсуждение

Девиантное поведение спортсменов на этапах годичного цикла изучалось в процессе учебно-тренировочной деятельности согласно деятельностному подходу. Уровень девиации спортсменов [4] и его динамику в процессе их подготовки позволил исследовать системный подход.

Получена достоверная информация о девиантных поступках спортсменов с учетом взаимосвязей между этапами подготовки. Для исследования особенностей поступков и уровня девиации применен личностноориентированный подход который вскрыл причины влияющие на формирование личности спортсменов предусматривающий учет индивидуальных особенностей каждого спортсмена. Это позволило сформировать конкретный портрет поведения как в процессе учебно-тренировочных занятий так и вне спортивной школы.

В рамках педагогического наблюдения (включенного) исследователь фиксировал проявления девиантного поведения спортсмена. Кроме того в исследовании использована [3] регистрация данных о влиянии факторов возникающих в ходе учебно-тренировочного и соревновательного процессов а также анализ сформированных социально-адекватных моделей поведения.

Проведенное педагогическое наблюдение дало возможность отметить проявления девиантного поведения спортсменов по нескольким параметрам. Пример проведения исследования проявлений девиантного поведения спортсменов представлен ниже (рисунок 1).

Основные параметры по которым осуществлялось педагогическое наблюдение: степень готовности к тренировке и включенности в групповую работу уровень активности в процессе тренировки стремление к улучшению спортивного результата работоспособность степень самостоятельности при выполнении заданий уровень отвлекаемости наличие девиантных проявлений по отношению к сверстникам взрослым преобладание эмоционального фона поведенческая нестабильность (оценка по 10-ти бальной шкале).

Проводя педагогическое наблюдение фиксировали отношения и связи в коллективе команд спортив-

Рисунок 1. Алгоритм проведения исследований по выявлению девиантного поведения спортсменов

ного резерва для определения влияния спортсменов друг на друга и выявления лидеров. Для исключения субъективности данного педагогического наблюдения проводили разъяснительные беседы. Выявлены единичные факты девиантного поведения установлены причины их возникновения раскрыты нетипичные проявления в поведении спортсменов.

По результатам данного педагогического наблюдения определены следующие причины проявлений девиантного поведения спортсменов.

Позитивной девиации:

• •    агитация и пропаганда средств массовой информации;

• •    уровень патриотических настроений населения российского общества;

• •    личная гиперактивность и ответственность;

• •    желание поддержать своих сверстников;

• •    желание стать примером для подражания.

Негативной девиации:

• •    искаженное представление о нормах и правилах поведения в спортивной среде и современном обществе;

• •    нежелание продолжать спортивную карьеру в условиях недопуска российских спортсменов на международные соревнования;

• •    гипертрофированные личные черты характера спортсмена;

• •    желание стать неформальным лидером в спортивном коллективе обратив на себя внимание;

• •    желание завоевать внимание и расположение противоположного пола;

• •    отсутствие сформированных моделей социального взаимодействия;

• •    конфликты с тренером-преподавателем руководством спортивной школы либо в семье;

• •    неразделенные романтические отношения.

  

  ¹ Ьци;........ О.lOvp"Tl "i.!.-

  СоМнДОьиф иМ>ЛОбраемме

  
  

  Дечине i [tit инны li на i рини ичм

  
  
  
  
  

  портланы fi внешний

  UH.L

  
  

СамМринчеиш К публичное поведении

Нестандартные отступления (в там числе на собраниях и т.п.)

Чрсжерннс ^инчесыс

Hjqyini

1!сдр,1жа ih ie i k^li а г ившзчу поведению при цинниях и спорiпипой ziiixhie

Ложные n|K'.LH|iu пни. юнениюот учебно- ipcn про ночной ^cxt^tMtocfH и Форецноваиип

Наруцкни-e «торгивного режпча

Стремление достижения победы попой пеной

Нестэндяргнк повеление и учебной реипрмочиой деятельности

Нецензурные выражения, ятрогивзиших партнерств по номшпе

Противодействие указаниям треиер^преполйыкло

Оскорбления, направленные и сторону cyjeii о триселей фшичеенм столчнсвечмя е соперниками без нсобяоднмостн

И н талерам! нм отношсннс’к партнерам

Ншеллм лсспатьзовапие flKptlEBfWO IlirilOlll дрп

Рисунок 2. Проявления девиантного поведения спортсменов (на примере гандбола, n=74)

Установлено что в процессе учебно-тренировочной деятельности на спортсмена может влиять нахождение в различных средовых группах в том числе проявляющих признаки девиантного поведения. Такими в ходе конкретного педагогического наблюдения стали подростки из исправительных интернатов («трудные подростки»). Примеры проявлений девиантного поведения спортсменов выявленные в ходе педагогических наблюдений (рисунок 2).

Наиболее распространённые виды девиантного поведения у гандболистов: юноши – грубые выражения при неудачных передачах мяча в адрес членов своей команды предумышленные негативные выкрики в адрес соперников недопустимые жесты в адрес болельщиков соперников; девушки – непристойные позы после забитого гола в ворота соперников оскорбительные прозвища членам своей команды которые они выкрикивают в ходе игры.

В результате научно-обоснованной системы сбора и анализа информации о поведении спортсменов в игровых видах спорта (гандбол волейбол) определены причины девиантных поступков:

• •    моральные принципы отдельных спортсменов не соответствует установленным спортивным и социальным нормам;

• •    резко обострены индивидуальные характеристики личности спортсмена (озлобленность агрессивность тревожность и т.д.);

• •    перенагруженность в учебно-тренировочной и соревновательной деятельности.

Отмечено что например в командах волейболистов происходит столкновение интересов в результате чего отдельные игроки допускают резкие высказывания в отношении своих товарищей и членов команды соперников. Проявляют излишнюю раздражительность при замечаниях со стороны судьи выражая явное несогласие. Выплескивают накопившуюся негативную энергию в сторону зрителей приходящих на важные соревновательные матчи. Кроме того зафиксированы асоциальные поступки не только в зоне

Рисунок 3. Уровни проявлений девиантного поведения спортсменов-игровиков (n=135, август 2022), %

Рисунок 4. Динамика проявлений девиантного поведения спортсменов-игровиков (n=135), %

игровой площадки но и вне ее как например в вестибюле спортивного комплекса. На замечания окружающих следовала резко отрицательная реакция.

В период педагогического наблюдения серии игровых матчей волейболистов из числа спортивного резерва зафиксировано дополнительное внутреннее напряжение которое при обострении игровых ситуаций выплескивалось в виде резких выражений и жестов. Можно предположить что в некоторых ситуациях интенсивного противоборства они инициируют мобилизацию внутренних резервов игроков и даже стимулируют их к применению новых тактико-технических приемов и повышают их двигательную активность. В основном же такие проявления как показало наблюдение носят отрицательный характер. Кроме того неуправляемое проявление эмоций и явное девиантное поведение игроков в отдельных эпизодах матчей заметно «опустошает» их к окончанию серии матчей например как это было в Первенстве Санкт-Петербурга по волейболу сезона 2022 года. В связи с этим возникла необходимость проведения серии профилактических занятий (лекции-беседы) на которых спортсменам разъяснены и продемонстрированы на конкретных примерах правила поведения и этические нормы в разных видах спорта. Формирование перспективных планов по коррекции девиантного поведения возможно после определения конкретных уровней девиации спортсменов-игровиков. Для этого зафиксированы данные по уверенности/неуверенности в себе тревожности самооценке (рисунок 3).

Анализ результатов исследования показал возможность изучения уровней проявлений девиантного поведения и предрасположенности спортсменов к девиации [4].

Поскольку динамика проявлений девиантного поведения спортсменов-игровиков показала неустойчивый характер осуществлено подробное изучение проявлений на каждом уровне (рисунок 4).

В ходе педагогического наблюдения с целью коррекции девиантного поведения зафиксированного на первом этапе проводились профилактические беседы со старшими по возрасту игроками тренерами других команд спортсменами-ветеранами профессиональными игроками из высшей лиги. Характер девиантного поведения заметно менялся в процессе педагогического наблюдения.

Заключение. В рамках наблюдения зафиксированы проявления девиантного поведения определены причины их возникновения у спортсменов.

На основе полученных данных разработаны профилактические мероприятия которые предлагается развивать в следующих направлениях:

• –    духовно-нравственного патриотического воспитания формирование в среде спортивного резерва гражданской ответственности уважение к традициям российского общества;

• –    разъяснения норм поведения соответствующих требованиям сегодняшнего дня и духовно-нравственных принципов нашего населения;

• –    укрепление социальных связей (вовлечение спортсменов в волонтерскую и добровольческую деятельность с развитием уважения к ветеранам инвалидам пожилым людям);

  – внедрение цифровых технологий для формирования культуры поведения в общественных местах семье подростковых коллективах

Предложенные мероприятия формируют жизненные ориентации направленные на самореализацию и духовное совершенствование а также соблюдение объективных социальных норм и правил поведения предъявляемых сегодня к молодежи. Профилактика девиантного поведения спортсменов должна включать комплекс педагогических мероприятий как внутри спорта так и вне его.

Учитывая актуальность изучаемой проблемы и полученный эмпирический материал исследование продолжено авторами в 2023 и 2024 годах в рамках НИР «Разработка научно обоснованных предложений по профилактике коррекции девиантного поведения и формированию ценностных ориентаций у спортсменов из числа спортивного резерва».