Диагностика и прогноз самоуправления подростка
Автор: Сибирева Анна Рудольфовна, Гумирова Вероника Павловна
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Физико-математические исследования и образование
Статья в выпуске: 3 (25), 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье предлагается методика диагностики и прогноза процесса самоуправления подростка, построенная на основе соответствующей математической модели. В работе кратко представлены математическая идеализация процесса самоуправления подростка; математическая модель в терминах дифференциальных уравнений, в которой учтены зависимость самоуправления от наличия или отсутствия внутренней мотивации на самоуправление, от притока или оттока ресурсов; рассматривается режим постепенного уменьшения педагогического влияния. Выводы, полученные при исследовании качественного поведения модели, согласуются с эмпирическими наблюдениями за поведением подростков. В статье описан педагогический эксперимент по диагностике уровня самоуправления подростков; произведено статистическое сравнение экспериментальных и «модельных» данных; предлагается новый способ обработки экспериментальных данных, основанный на результатах исследования качественного поведения модели, позволяющего, в отличие от существующих методик, прогнозировать дальнейшее развитие процесса самоуправления подростка.
Математическое моделирование педагогических процессов, подростковый возраст, психология подросткового возраста, самоуправление подростка, влияние родителей, педагогическое влияние, математическая модель
Короткий адрес: https://sciup.org/142217175
IDR: 142217175 | УДК: 37.032
Diagnosis and prognosis of adolescent self-management
The article proposes a method for diagnosing and predicting the process of self-management of a teenager, built on the basis of an appropriate mathematical model. The article briefly presents a mathematical idealization of the process of selfmanagement of a teenager, a mathematical model in terms of differential equations, which consider the dependence of self-management on the presence or absence of intrinsic motivation for self-management, on the inflow or outflow of resources. It also considers the mode of gradual reduction of pedagogical influence. The conclusions about the qualitative behavior of the model are consistent with empirical observations of the adolescent behaviour. The article describes a pedagogical experiment in diagnosing the level of adolescent self-management, and a statistical comparison of experimental and “model” data. A new method of processing experimental data is proposed, it is based on the results of a study of the qualitative behaviour of the model, which makes it possible, in contrast to existing methods, to predict the further development of the process of adolescent self-management.
Список литературы Диагностика и прогноз самоуправления подростка
- Алешина Ю. Е., Гозман Л. Я., Загика М. В., Кроз М. В. Самоактуализационный тест (CAT). .//http://www.hr-portal.ru/tool/samoaktualizacionnyy-test-sat (дата обращения 23.07.18).
- Богатырев А. И. Теоретические основы педагогического моделирования (сущность и эффективность. .//Издательский дом «Образование и наука». URL: http://www.rusnauka.com/SND/Pedagogica/2_bogatyrev%20a.i.doc.htm (дата обращения 10.07.2018).
- Вагапова Н. А. Саморегуляция и самоуправление как базовые механизмы социальной адаптации личности.//Вестник экономики, права и социологии. 2010. № 3. С. 142 -145.
- Гласко А. В., Садыхова Л. Г., Вилисова Н. Т. Управление вниманием и математическое определение воли.//Наука и инновации. 2013. № 8. С. 21 -24.
- Гурьянова А. Г., Масеева Д. Н. Математическая модель самоуправления подростка.//Материалы студенческой научно-технической конференции. Ульяновск: УлГТУ, 2013. С. 64.
- Дахин А. Н. Педагогическое моделирование. Новосибирск: НИПКиПРО, 2005. 230 с.
- Жегалов В. И., Киясов С. Н. Приложения обыкновенных дифференциальных уравнений: учеб. пособие. Казань: Казанский университет, 2007. 120 с.
- Ительсон Л. Б. Математические и кибернетические методы в педагогике. М.: Просвещение, 1964. 248 с.
- Капица С. П., Курдюмов С. П., Малинецкий Г. Г. Синергетика и прогнозы будущего. М.: Едиториал УРСС, 2003. 288 с.
- Киселева О. М. Использование математических методов для формализации элементов образовательного процесса.//Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2013. № 2 (февраль). С. 36 -40. .//URL: http://e-koncept.ru/2013/13032.htm (дата обращения 10.07.2018).
- Киселева О. М., Сенькина Г. Е., Емельченков Е. П. Методы математического моделирования в обучении: монография. Смоленск: Смол. гос ун-т, 2007. 112 с.
- Лодатко Е. А. Моделирование педагогических систем и процессов. Славянск: СГПУ, 2010. 148 с.
- Мандрикова Е. Ю. Разработка опросника самоорганизации деятельности (ОСД).//Психологическая диагностика. 2010. № 2. С. 59 -83.
- Милованов В. П. Неравновесные социально-экономические системы: синергетика и самоорганизация. М.: Эдиториал УРСС, 2001. 264 с.
- Новикова Л. И. Самоуправление в школьном коллективе. М.: Знание, 1988. 79 с.
- Сибирева А. Р. Математическая модель самоуправления в социальных и педагогических системах.//Вузовская наука в современных условиях: сб. мат. 48 научно-технической конференции. Ульяновск, УлГТУ, 2014. С. 310 -313.
- Сибирева А. Р., Охотников В. С. Самоуправление социальной системы при взаимодействии с управляющим центром и притоке или оттоке ресурсов.//Актуальные вопросы прикладной математики и информатики: сб. науч. тр. Саранск: СВМО. 2015. С. 60 -65.
- Солодова Е. А. Перспективные синергетические модели в педагогике. Синергетика. Труды семинара. Том 5. Материалы круглого стола «Сложные системы: идеи, проблемы, перспективы». Москва -Ижевск: Институт компьютерных исследований, 2003. С. 21 -38.
- Солодова Е. А., Антонов Ю. П. Математическое моделирование педагогических систем.//МКО. 2005. Ч. 1. С. 113 -121. .//URL: http://www.mce.su/archive/doc15483/doc.pdf (дата обращения 10.07.2018).
