Диалекты, жаргоны, просторечие, литературный язык - формы исторического существования национального языка
Автор: Заболотина А.А., Курбанова Д.А.
Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 9 (52), 2018 года.
Бесплатный доступ
В этой статье рассматриваются диалекты, жаргоны, просторечие, литературный язык - формы исторического существа национального языка. Анализируются особенности русского языка
Диалекты, жаргоны, просторечие, литературный язык, метод, методика
Короткий адрес: https://sciup.org/140239667
IDR: 140239667
Текст научной статьи Диалекты, жаргоны, просторечие, литературный язык - формы исторического существования национального языка
Русский язык – это национальный язык великого русского народа. Значение русского языка в наше время огромно. Современный литературный русский язык – это язык наших газет и журналов, художественной литературы и науки, государственных учреждений и учебных заведений, радио, кино и телевидения.
Диалект (от греч dialektos – разговор, говор, наречие) - разновидность языка, являющаяся средством общения коллектива, объединенного территориально и социально, в частности, профессионально.
Различают диалекты территориальные и социальные.
Территориальные диалекты наряду с литературным языком являются основной разновидностью языка.
В отличие от литературного языка, диалект ограничен территориально и функционально, существует только в устной форме.
Социальный диалект – средство общения коллектива, объединённого профессионально или социально. Например, язык гончаров, охотников, спортсменов, школьников, студентов и др.
Жаргон (франц. jargon) – социальная разновидность речи, характеризующаяся специфической лексикой и фразеологией.
Жаргон является принадлежностью относительно открытых социальных и профессиональных групп людей, объединённых общностью интересов, привычек, занятий, социального положения. Например, жаргон моряков, лётчиков, спортсменов, учащихся, актёров и т.д.
Жаргон в своем оформлении отталкивается в целом от общелитературного языка, являясь как бы социальным диалектом определенной возрастной общности людей или «профессиональной» корпорации.
Студенческий жаргон составляет в русском языке основу молодежного сленга.
Сленг – это молодежный жаргон, составляющий слой разговорной лексики, отражающей грубовато-фамильярное, иногда юмористическое отношение к предмету речи. Молодежный сленг представляет собой интереснейший лингвистический феномен, бытование которого ограничено не только определенными возрастными рамками, но и социальными, временными пространственными рамками. Он бытует в среде городской учащейся молодежи – и отдельных более или менее замкнутых референтных группах.
Как все социальные диалекты, он представляет собой только лексикон, который питается соками общенационального языка, живет на его фонетической и грамматической почве.
Просторечие – это слово свойственно литературной городской разговорной речи, используется в литературном языке как стилистическое средство для придания речи специфического оттенка. От территориальных диалектов просторечие отличается отсутствием отчетливой локальной закрепленности его особенностей, от жаргонов – тем, что эти особенности не осознаются его носителями как ненормативные.
Просторечие обнаруживается на всех языковых уровнях.
В фонетике к просторечным относятся явления, связанные со смещением ударения:
кило'метр, до'говор, зво'нит;
стяжением гласных:
милицанер, эксплатировать;
В области морфологии это изменения рода существительных:
туфель, сандаль, мозоль – мужской род;
Изменений в формах склонения:
делов, с людями, на пляжу.
Образование некоторых форм множественного числа:
шофера', стаканы' и др.
склонение несклоняемых форм: в бигудях
Изменения в образовании форм сравнительной и превосходной степени: красившее, хуже
Ненормативные явления в словоизменении местоимений и глаголов:
у ней, ездию, ехай, ляжь, выпимши, поломатый.
Источники просторечия – местные диалекты, устаревшая норма, смешение разных языковых единиц.
Список литературы Диалекты, жаргоны, просторечие, литературный язык - формы исторического существования национального языка
- Громова О.А Аудио-визуальный метод и практика его применения. М., 2007.
- Домашнев А.И. и др. Методика преподавания английского языка в педагогическом вузе. М., 2008.
- Основные направления в методике преподавания иностранных языков/Под ред. М.В. Рахманова. М., 1992.
- Палмер Г. Устный метод обучения иностранным языкам. М., 1990.