Дидактическая и практическая ценность метакогнитивных навыков в классах английского языка

В статье обсуждается важность метакогнитивных стратегий в процессе обучения чтению в высшей школе с использованием медийных материалов. Данная проблема освещается в теоретической части статьи, ссылаясь на ряд ученых, которые ранее изучали этот вопрос. Практическая часть посвящена анализу проблем, которые могут возникнуть, в случае когда учащиеся не знают и не используют метакогнитивную компетентность; и предлагая некоторые руководящие принципы о том, как учителя могут помочь студентам развить эту компетенцию.