Дидактические возможности английских медиатекстов в формировании социолингвистической компетенции у будущих специалистов английского языка

Рассматриваются дидактические условия, возможности и роль англоязычных медиатекстов в формировании социолингвистической компетенции будущих учителей английского языка при преподавании иностранных языков в высших учебных заведениях нашей страны, анализируется преимущество многоязычия, которое позволяет подрастающему поколению свободно интегрироваться в процессы глобального развития. Объектом нашего исследования является социолингвистическая компетентность в образовательном процессе по иностранному языку в вузах. Предметом исследования являются дидактические возможности англоязычных медиатекстов в формировании социолингвистической компетенции будущих специалистов по английскому языку. Целью нашего исследования является определение дидактических возможностей англоязычных медиатекстов в формировании и развитии социолингвистической компетенции будущих специалистов по английскому языку. Для достижения этой цели были использованы такие методы, как теоретико-аналитический (анализ методической литературы), системный подход (педагогическое проектирование и моделирование) и методический эксперимент. Результат исследования показывает, что наиболее часто используемые тексты актуальных новостей обладают очень высоким потенциалом для формирования социолингвистической компетенции будущих специалистов по английскому языку. Ценность работы заключается в том, что результаты исследования внесли определенный вклад в понимание роли англоязычных медиатекстов в формировании и развитии социолингвистической компетенции будущих специалистов по английскому языку.