Дидактико-диалектическая взаимосвязь между результатами обучения и компетенциями

Одним из важнейших источников профессионального роста специалиста является его способность к рефлексии, реализация диагностической функции педагогического анализа в условиях максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций студентов к их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов должны активно использоваться работодатели, студенты выпускных курсов вуза, преподаватели, читающие смежные дисциплины, и т. п. Такая система контроля позволит как самому студенту, так и вузу, а также сторонним организациям более объективно оценить качество приобретаемых компетенций, интенсивность и результативность учебного процесса, степень его адекватности условиям будущей трудовой деятельности.