ДИНАМИКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ 8-10 ЛЕТ В ТЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ГОДА В ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ Г. АККРЫ (РЕСПУБЛИКА ГАНА)

Актуальность. Исследование физической подготовленности школьников Республики Гана выявило «пробелы» в развитии основных физических качеств, особенно их координационных способностей. Эти недостатки существенно снижают эффективность образо- вательного процесса и не создают условий для формирования цен- ностных, мотивационных и дея- тельностных аспектов развития личности в рамках индивидуали- зированного физического воспита- ния учащихся начальных классов. Физическое воспитание играет ключевую роль в общем развитии детей и совершенствовании их двигательных и координационных возможностей. Несмотря на признанную важность физического воспитания детей, в Республике Гана, го- довая динамика координационных способностей у уча- щихся начальных школ изучена недостаточно. Данное исследование направлено на восполнение этого «про- бела» путем анализа изменений показателей коорди- национных способностей у детей 8-10 лет в школах- интернатах г. Аккры в течение учебного года. Цель исследования заключа- ется в определении годовой дина- мики показателей координаци- онных способностей у детей 8-10 лет в условиях школы-интерната г. Аккры. Методы исследования: педа- гогическое тестирование показа- телей координационных способ- ностей (сохранение равновесия, переключение и сочетание движе- ний, ориентирование в простран- стве, точность воспроизведения параметров движений). Методы математической статистики. Результаты исследования: результаты исследования показа- ли, что к концу учебного года поч- ти у половины детей показатели координационных способностей не изменились. Однако по некоторым параметрам, таким как сохранение равновесия и воспроизведение ритмических движений и т.д., были зафиксированы за- метные улучшения. Заключение. Исследование подтвердило положи- тельное влияние занятий физической культурой на развитие двигательных навыков у детей 8-10 лет, но также выявило недостаточную эффективность существующих программ физического воспитания в школах-интернатах. Полученные данные подчеркива- ют необходимость разработки специализированных методик, направленных на приоритетное развитие координационных способностей у детей находящиxся в школаx-интернатаx г. Аккры.