ДИНАМИКА ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 7-8 КЛАССОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ВОЛЕЙБОЛОМ В СПОРТИВНОЙ СЕКЦИИ ШКОЛЬНОГО СПОРТИВНОГО КЛУБА

Актуальность. Имеются многочисленные сведения в специальной научно-методической литературе, посвященной оптимизации тренировочного процесса в школьном волейболе, свидетельствующие о том, что проведение традиционных секционных занятий волейболом с подростками 13-14 лет вызывает средний, маловыраженный, развивающе-оздоровительный тренировочный эффект [1, 3, 5].

Эти факты свидетельствуют о том, что эффективность традиционных программ секционных занятий волейболом с подростками 13-14 лет в условиях общеобразовательной школы не вполне соответствует современным требованиям. Резерв улучшения сложившийся ситуации видется в организации и проведении секционной работы по волейболу, осуществляемой в условиях школьного спортивного клуба [2,3].

Такое положение дел, по мнению многих специалистов, не позволяет в полной мере решать образовательные, воспитательные и оздоровительные задачи в процессе организации физического воспитания в рамках секционных занятий в школьном спортивном клубе общеобразовательной школы [1,4].

Экспериментальная проверка предложенной разработанной методики спортивно ориентированного физического воспитания подростков 13-14 лет, занимающихся волейболом, объема и соотношения видов подготовки в годичных секционных занятиях, а также обобщение содержания разновидностей тренировоч- ныхсредств показала что, для оценки результативности ее воздействия необходимо разработать, обобщить и обосновать параметры выполняемых тренировочных упражнений у подростков 13-14 лет на секционных занятиях волейболом в условиях школьного спортивного клуба, которые будут способствовать повышению тренировочного эффекта и формированию игровых технико-тактических навыков.

Результаты исследования. Результаты выполнения обучающимися 7-8 классов, секционно занимающихся волейболом, в школьном спортивном клубе приводятся в таблице.

Анализ данных таблицы свидетельствует, что в начале формирующего педагогического эксперимента (сентябрь 2025 года) показатели технической подготовленности у подростков 13-14 лет КГ и ЭГ достоверных отличий не имели (р>0,05) и находились примерно на одинаковом уровне, тем самым подтверждая факт однородности рассматриваемых групп.

Следует подчеркнуть, что перед началом формирующего эксперимента показатели техническо-тактической подготовленности по всем рассматриваемым в таблице тестовым заданиям находились на «среднем уровне». Этот «средний уровень» обеспечивался во многом теми обстоятельствами, что обследуемые юные волейболисты успешно занимались волейболом на этапе начальной подготовки в течение трех-четырех лет, участвовали в соревнованиях по пионерболу и волейболу, то есть занимались этим видом спорта во время педагогического эксперимента не на нулевой базе, а уже имея определенный технический и тактический задел.

Например, они могли выполняя подачи мяча не просто перебивать его через сетку, а направлять по заданию в одну из игровых зон задней линии - первую, шестую или пятую.

Или принимая мяч с подачи направлять его к сетке в то место, где находился пасующий.

Имеющиеся навыки чередования сильного нападающего удара и удара «накатом» в слабозащищенную зону игровой площадки, давали возможность обследуемым чередовать вариант выполнения (силовой или «накат») по сигналу в самый последний момент перед ударным движением.

Слаженные командные действия от приема мяча с подачи до атакующих действий также свидетельствовали о том, что юные волейболисты 13-14лет,учувство-вавшие в педагогическом эксперименте уже имели начальный уровень выполнения технико-тактических действий в нападении, защите, контратаках и доигровках мячей.

Исследования позволили установить, что в процессе формирующего педагогического эксперимента у подростков 13-14 лет, занимающихся волейболом в контрольной группе показатели техническо-тактической подготовленности улучшились, но недостоверно (р>0,05).Так, показатели подачи мяча на точность, блокирования в зоне 4(2) по диагонали, нападающего уда-

Таблица - Динамика технико-тактической подготовленности подростков 13-14 лет контрольной (КГ) и экспериментальной группы (ЭГ), по 12 человек в каждой занимающихся волейболом (2025-2026 учебный год) в условиях школьного спортивного клуба

Примечание: необходимые значения критерия t= 2,18, при р<0,05; звездочкой () отмечены статистические достоверные отличия изучаемых показателей.

ра или наката по сигналу, командные действия: прием подачи, вторая передача (по сигналу) рядом с нападающим или к антенне, увеличились в 0,4 раза, приема подачи в зоне 5(1) - в 0,5 раза и второй передачи из зоны 3 в зону 4 или 2 по сигналу - в 0,3 раза.

В результате разработки и последующего внедрения в секционные занятия подростков 13-14 лет инновационной методики спортивно ориентированного физического воспитания на основе средств волейбола удалось существенно повысить показатели техникотактической подготовленности (р<0,05). Исследования показали, что к концу формирующего педагогического эксперимента у подростков экспериментальной группы результаты выполнения технических действий выросли от одного раза - командные действия (t=2,32), до 1,3 раза (t=2,4) - подачи мяча (t=2,3).

Полученные результаты позволяют отметить, что применяемые объемы средств спортивно ориентированного физического воспитания, направленные на совершенствование технико-двигательных навыков подростков 13-14 лет средствами волейбола в условиях школьной секции школьного спортивного клуба, весьма эффективны, так как в процессе исследований в экспериментальной группе отмечается существенная положительная динамика технико-тактической подготовленности испытуемых.

Заключение. Итоги выявления значений технической и тактической подготовленности юных волейболистов 13-14 лет, а также особенностей из изменений в учебные и каникулярные периоды тренировок (осо бенно тех, по которым обнаружены статистически достоверные улучшения) целесообразно использовать в качестве ориентиров, характеризующих качество организации физического воспитания в рамках внеу-чебной (секционной) работы с подростками 13-14 лет средствами волейбола в условиях школьного спортивного клуба.