Динамизация содержания информационно-компьютерной подготовки в средней профессиональной школе (специалиста среднего звена)
Автор: Кирилова Г.И.
Журнал: Образовательные технологии и общество @journal-ifets
Статья в выпуске: 4 т.4, 2001 года.
Бесплатный доступ
Информационная деятельность и информационная культура рассматриваются с позиции гармоничного взаимодействия информационных технологий и компьютерных средств. В содержании информационно-компьютерной подготовки в средней профессиональной школе выделяется блок основ и профессиональная часть. Качество информационно-компьютерной подготовки определяется в соответствии с критериями оптимизации, адаптированными для данной области знаний и определенного звена образования. Принцип динамизации является специфичным для информационной области знаний. Механизм обеспечения динамической оптимизации содержания информационно-компьютерной подготовки базируется на относительных характеристиках измерения динамики информатизации образования. С учетом этих характеристик можно делать заключение о достижении того или иного критерия оптимизации.
Информационная деятельность, информационная культура, информационные технологии, содержание подготовки, средняя профессиональная школа, принцип динамизации, динамическая оптимизация, , амбивалентные принципы, интеграция науки и практики, информатизация образования, критерии оптимизации
Короткий адрес: https://sciup.org/14061948
IDR: 14061948
