Диссертации как объект научного анализа

Статья посвящена анализу сложившейся ситуации в сфере научных исследований в педагогической науке, ориентированных на решение различных проблем педагогической практики, в том числе проблем воспитания, и в первую очередь такой формы, как диссертационные исследования. Делается вывод, что описание диссертаций (в той или иной форме) является одним из направлений научных исследований, находящихся на стыке науковедения и библиографии, а анализ исторических аспектов становления и развития процессов систематизации диссертационных работ позволяет вводить в научный оборот новые материалы, способствующие развитию науки в целом.