Дистанционное образование - реальность и перспективы

Необходимость появления дистанционного обучения (ДО), вызвана потребностью в обеспечении населения массовым, доступным и качественным образованием. Ранее существующие формы обучения, то есть традиционные, не позволяли реализовать и качество и массовость одновременно, но ДО, которое основано на масштабном применении информационных технологий (ИТ-технологий), решает данные проблемы.

Еще не так давно, термины дистанционное обучение (ДО), заочное обучение, открытое обучение и тому подобные, особо не разделялись, и многие не понимали различия между ними. В настоящее время, на мой взгляд, ДО доказало свою востребованность, эффективность и необходимость его внедрения во все ВУЗы. Ученые деятели образовательного сообщества осознали, что у дистанционного обучения есть большие перспективы, связанные с реализацией обучения на протяжении всей жизни [1] .

ДО — это такая форма обучения, при которой взаимодействие студентов и преподавателей между собой происходит на расстоянии и показывает все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения), реализуемые специфичными средствами интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность» [2].

С наступлением XX века, века новых технологий, все большее распространение, практически повсеместное приобрели различного рода информационные технологии (ИТ), например такие как глобальная сеть-интернет, с появлением которой дистанционное образование получает ряд новых возможностей.

В наше время развитие сети Интернет создало условия, когда дистанционное образование становится не только доступной, но и весьма привлекательной формой обучения. Дистанционно образование необходимо в первую очередь людям с ограниченными физическими возможностями, тем, кто желает получать второе высшее образование, не отрываясь от своей основной работы, ДО нужно матерям, сидящим дома с детьми не имеющим возможность надолго отлучаться от ребенка. ДО незаменимо для человека желающего развиваться во время своих путешествий или командировок по миру, человеку, работающему в отдаленных от городов точках. Сейчас, для получения образования дистанционно, можно иметь лишь ноутбук или другое устройство позволяющего выйти в интернет и голову на плечах. Дистанционное образование позволяет людям получать необходимый им уровень общей и профессиональной подготовки в достаточно престижных образовательных учреждениях, не прекращая других видов своей деятельности.

Россия – огромная страна, километры расстояний разделяют города нашей страны. Не сложно подумать о необходимости образования именно у нас. Для такой страны как Россия дистанционное образование имеет особое значение.

Дистанционное образование в России продолжает усиленно развиваться и по сей день. Проведение экспериментов с внедрением различных форм образования ещё не прошло, новые технологии, методы, программы и инструменты продолжают развиваться, изобретаются и новые.

На примере сети интернет можно показать развитие ДО в России, если еще буквально пять - семь лет назад получение образование с доставкой на дом – через глобальную сеть Интернет казалось многим российским студентам прерогативой зарубежных студентов, на сегодняшний день почти каждый вуз нашей страны готов дать такую возможность.

Отмечу ряд преимуществ и недостатков дистанционного образования. Преимущества ДО: мобильность, свободный график, технологичность, учёба в удобной атмосфере. Недостатки ДО: отсутствие личного контакта с преподавателем, мотивация и самоконтроль, нехватка практики, техническая зависимость.

Согласно статистическому анализу, несмотря на то, что многие дипломы ДО признаются наравне с дипломами очников, «нынешние» работодатели предпочитают кандидатов с привычными дипломами очного отделения.

Также отмечу, что ДО не бывает бесплатным. По статье 41 закона “Об образовании”, денежные средства из федерального бюджета на использование учебными заведениями дистанционной формы обучения не выделяются. Однако, цена за ДО, по общему показателю, ниже на 40-50% чем традиционное обучение на коммерческой основе. Подмечу, что оплата производится не за год или семестр, как в вузе, а за каждый курс программ в отдельности. Но, ты можешь сам составлять себе расписание занятий и проходить индивидуальный курс, который может занять год или же несколько лет. Но все эти года не получиться просто так просидеть дома, все равно нужно посещать ВУЗ для сдачи сессии и контроля уровня знаний [3].

На дворе XXI век - время продвинутых технологий, которые пришли на смену “образованию по почте”. Обучение по программам профессиональной переподготовки ставит серьезные организационные и экономические проблемы, как перед слушателями, так и перед самими ВУЗами cовременное общество в целом, а также все академическое сообщество переступает на новый этап развития образования, преодолев существующее предубеждение против современных форм обучения, с использованием дистанционных и электронных методов. Сейчас, уже все вузы России практикуют подобные формы обучения, на достаточно хорошем уровне, кто-то в меньшем объеме кто-то в большем. Во всех регионах дистанционное образование приобретает все большую популярность. Как я считаю, особой популярностью пользуются ДО на получение второго высшего , а также на получении образования в удалении от местоположения университета.

Соглашаясь с работодателями, можно считать, что дистанционное образование гораздо менее качественное, чем привычное для всех нас традиционное очное.

Но я считаю, что ДО имеет место быть, в мире с высокими темпами развития. Считаю, что человек, который хочет учиться, будет учиться хоть очно, хоть заочно или дистанционно. А тот, кто не желает учиться, везде найдет обходные пути.

Развитие дистанционного обучения, тесно связанно с прогрессом ИТ-технологий, которые являются причиной возникновения новых образовательных потребностей общества и требований к профессиональным компетенциям выпускников.

Получение знаний при помощи новых технологий, убыстряет процесс обучения, а также приучает студентов к самообучению в дальнейшей трудовой деятельности. Сегодня в развитых странах мира огромные средства затрачиваются на технологическое развитие образовательной среды в университетах. Отмечу, что система дистанционного обучения появилась не для того чтобы полностью заменить традиционную, а для того чтобы помочь людям не имеющим возможностей обучения обычным (очным, заочным) способом. Также все технологии дистанционного обучения могут быть применены при традиционном обучении студентов.