Дополнительное профессиональное образование в области разработки онлайн-курсов для преподавателей колледжа
Автор: Максютова Надежда Николаевна, Ли Антон Сулбонович
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 1 (50), 2022 года.
Бесплатный доступ
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Требования к современному преподавателю колледжа не ограничиваются набором профессиональных компетенций, а обусловлены постоянными изменениями в образовательной системе, ее цифровизацией. На смену традиционным учебным занятиям приходят новые, смешанные форматы. Задача педагога заключается в организации учебного процесса посредством онлайн-обучения. Для реализации данной функции преподавателю необходимо не только владеть цифровой грамотностью, но и иметь опыт самостоятельной разработки онлайн-курсов. Наиболее эффективным и универсальным направлением обучения педагогов является дополнительное профессиональное образование. Целью исследования является анализ эффективности применения программ дополнительного профессионального образования в области разработки онлайн-курсов для преподавателей колледжа. Методология (материалы и методы). Исследование опиралось, в первую очередь, на ведущие теории формирования компетенций, основные положения, раскрывающие особенности и перспективы развития системы образования в условиях информатизации общества; подходы в области теории информатики, разработки и использования информационных технологий, а также принципы андрагогики. Применялись комплексные методы: сравнительный анализ литературы, изучение педагогического опыта, анкетирование, статистический анализ данных. Результаты. Проведен анализ эффективности курса повышения квалификации «Формирование профессиональных компетенций учителей в области разработки и использования онлайн-курсов в образовательном процессе», адаптированного для педагогов профессиональных образовательных организаций. Подробно описаны основные этапы организации обучения и приведены примеры результатов обучения. Также предложены рекомендации по разработке программ дополнительного профессионального образования в области разработки онлайн-курсов для колледжей и техникумов.
Цифровые ресурсы, дистанционное обучение, электронное обучение, системы управления обучением, среднее профессиональное образование
Короткий адрес: https://sciup.org/140290716
IDR: 140290716
Список литературы Дополнительное профессиональное образование в области разработки онлайн-курсов для преподавателей колледжа
- Карасик, А. А. Система оценки качества онлайн-курсов в проекте «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» / А. А. Карасик. - Текст : непосредственный // Материалы международной конференции по новым образовательным технологиям. - Томск, 2019. - С. 205-210.
- Петухова, Е. А. Разработка и реализация курса повышения квалификации «Технологии дистанционного обучения» на образовательной платформе Moodle / Е. А. Петухова, Г. В. Кравченко. - Текст : непосредственный // Вестник психологии и педагогики Алтайского государственного университета. - 2020. - № 4. -С.62-69.
- Софронова, А. К. Применение онлайн-курсов в дополнительном профессиональном образовании / А. К. Сафронова, Э. Ю. Миронов. - Текст : непосредственный// Вестник СВФУ. - 2018. -№ 4. - С. 71-76.
- Черных, И. А. Использование онлайн-курса в системе MOODLE для обучения педагогов / И. А. Черных. - Текст : непосредственный // Образование. Карьера. Общество. -2021. - № 2 (69). - С. 19-20.
- Волобуева, Т. Б. Открытое пространство онлайн обучения педагогических кадров / Т. Б. Волобуева. - Текст : непосредственный // Педагогическая перспектива. - 2021. - № 2. -С. 9-16.
- Гришай, Е. В. Модернизационные тенденции российского высшего образования в условиях постиндустриального общества / Е. В. Гришай, Н. Ю. Звягинцева. - Текст : непосредственный // Общество и право. - 2017. -№ 1 (59). - С. 213-216.
- Медведев, П. С. Создание массового открытого онлайн-курса: новые возможности для современного педагога / П. С. Медведев, Е. О. Аквазба. - Текст : непосредственный // Russian Economic Bulletin. - 2020. - № 6. -С. 244-248.
- Голошумова, Г. С. Возможности использования электронной образовательной платформы Moodle в образовательном процессе вуза / Г. С. Голошумова, О. Е. Чернова. - Текст : непосредственный // Филологический класс. -2017. - № 3 (49). - С. 52-57.
- Аскаров, А. Д. Внедрение дистанционного образования в процесс повышения квалификации педагогов как фактор модернизации образования / А. Д. Аскаров. - Текст : непосредственный // Символ науки : международный научный журнал. - 2020. - № 1. - С. 70-73.
- Педагогическая концепция цифрового профессионального образования и обучения : монография / В. И. Блинов, И. С. Сергеев, Е. Ю. Есенина и др. ; под науч. ред. В. И. Блинова. - Москва : Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2020. - 112 с.
- Канищева, Н. В. Использование системы дистанционного обучения Moodle в образовательном процессе / Н. В. Канищева, А. Р. Бада-лян. - Текст : непосредственный // Научный альманах. - 2020. - № 11-1 (73). - С. 111-113.
- Рудакова, Е. В. Возможности организации дистанционного обучения на основе системы управления обучением Moodle / Е. В. Рудакова. - Текст : непосредственный // Духовная ситуация времени. Россия XXI век. - 2021. -№ 1 (24). - С. 56-59.
- Сеногноева, Н. А. Опыт применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при освоении учебной дисциплины «Информатика» студентами колледжа / Н. А. Сеногноева, Е. Н. Тоценко. -Текст : непосредственный // Глобальный научный потенциал. - 2019. - № 9 (102). -С. 100-103.
