Европейская ассоциация по библиотечно-информационному образованию и исследованиям (EUCLID): опыт создания регионального объединения

ИЗУЧАЕМ ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ. ЛИХОВИД Т. Ф. ЕВРОПЕЙСКАЯАССОЦИАЦИЯ ПО БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОМУ ОБРАЗОВАНИЮ И ИССЛЕДОВАНИЯМ (EUCLID): ОПЫТ СОЗДАНИЯ РЕГИОНАЛЬНОГООБЪЕДИНЕНИЯ

Международные, региональные и национальные библиотечные ассоциации уделяют большое внимание развитию профессионального библиотечно-информационного образования. Однако специализированных организаций, объединяющих профессионалов библиотечно-информационных школ и представляющих их интересы, не так много.

Старейшей из них является американская Ассоциация по образованию в области библиотечных и информационных наук (Association for Library and Information Science Education – ALISE). Ассоциация была создана еще в 1915 г. и до сих пор эффективно осуществляет многогранную деятельность по развитию профессионального образования, научных исследований, обеспечению карьерного роста библиотечных специалистов [1].

В 1991 г. предпринята попытка создания региональной Европейской ассоциации по библиотечно-информационному образованию и исследованиям (European Association for Library and Information Education and Research – EUCLID) . Конференция, на которой была учреждена Ассоциация, состоялась в октябре 1991 г. в Штутгарте. В ней приняли участие представители 29 образовательных учреждений из 14 стран (Бельгия, Дания, Эстония, Финляндия, Франция, Германия, Венгрия, Нидерланды, Норвегия, Польша, Испания, Швеция, Швейцария и Великобритания). «Отцами-основателями» организации стали Том Уилсон (Шеффилд), Оле Харбо (Копенгаген) и Тор Хенриксен (Осло).

Управленческой структурой является Совет из 5–7 человек, представляющих разный регионы Европы. Членами Ассоциации могут быть европейские образовательные учреждения (полноправные члены) и университеты других частей света (аффилированные члены). Первым председателем был избран Оле Харбо из Королевской школы библиотечного дела (Копенгаген, Дания).

В 1917–1919 гг. Совет организации состоял из следующих специалистов:

Михал Лоренц, Университет Масарика, Брно, Чешская Республика

Магнус Пфеффер, Штутгарт Медиа Университет, Германия

Таня Тодорова, Университет библиотечных исследований и информационных технологий, Болгария

Хесус Гаскон Гарсия, Университет Барселоны, Испания

Ник ван Антверпен, Гаагский университет прикладных наук, Нидерланды

Юргита Руджионене, Вильнюсский университет, Литва

В 1994 г. в Ассоциацию входили 35 учреждений, 2 индивидуальных члена и 6 членов-корреспондентов. В Ассоциации было представлено 18 стран Европы и 2 страны за пределами Европы [4]. Более актуальные сведения отсутствуют.

Установленная плата за членство в ассоциации составляет 100 евро в год [2].

EUCLID является независимой европейской неправительственной и некоммерческой организацией, цель которой – содействовать развитию сотрудничества в области библиотечного и информационного образования и научных исследований.

Основные параметры миссии ассоциации:

• –    поощрять взаимное признание учебных программ;

• –    развивать сотрудничество по исследовательским проектам;

• –    развивать взаимодействие с другими международными организациями;

• –    содействовать обмену сотрудниками и студентами университетов- участников ассоциации;

• –    проводить встречи и обмен опытом по проблемам библиотечно-информационного образования.

Ассоциация выполнила Стратегический план , разработанный на 2014 – 2016 гг., основные положения которого соответствовали заявленной миссии. Среди ближайших задач, поставленных на те же годы, значились:

• –    подготовка и проведение в 2017 г. Первой конференции в ознаменование 25-летия EUCLID;

• –    привлечение в ассоциацию новых членов, включая не европейские образовательные учреждения;

• –    создание электронного архива и базы данных участников ассоциации;

• –    публикация на веб-сайте годовых отчетов и протоколов заседаний Совета Ассоциации;

• –    поддержка BOBCATSSS – ежегодного симпозиума, организуемого для студентов библиотечно-информационной специальности;

• –    разработка эффективных коммуникационных стратегий для членов ассоциации;

• –    обеспечение рационального и прозрачного финансового управления [2].

Один из основателей Ассоциации Оле Харбо и первый председатель ее Совета в своем выступлении на 60-й Генеральной конференции ИФЛА в 1994 г. подчеркнул, что в связи с изменившейся политической ситуацией в Европе и доминированием рыночной экономики, создается общая основа для европейского сообщества, в том числе и в сфере библиотечно-информационного образования. Поэтому главную задачу EUCLID он видит в координации содержания учебных программ, в данном случае по библиотечно-информационным дисциплинам, что обеспечит мобильность рабочей силы в рамках Европейского Союза [4].

С 1991 по 2016 гг. в работе Совета Ассоциации приняли участие представители многих «постсоветских» стран (Болгария, Венгрия, Словакия, Словения, Литва, Латвия Чехия, Черногория). Насколько деятельность EUCLID способствовала унификации содержания их систем библиотечноинформационного образования – вопрос, требующий специального исследования.

Ассоциация издает информационный бюллетень – «EUCLID Newsletter». Но наиболее «свежим» выпуском бюллетеня, представленном на сайте является номер за декабрь 2018 г. В выпуске «EUCLID Newsletter – 35» помещена статья о деятельности Орловского государственного института культуры. И это единственный пример участия российского образовательного учреждения в данной ассоциации [3].

В настоящее время, очевидно, деятельность EUCLID испытывает значительные трудности, заморожена, или находится в стадии реорганизации. На сайте ассоциации представлены устаревшие сведения (годовой отчет за 2015 г., План работы на 2014–2016 гг., выпуск журнала «EUCLID Newsletter» за 2018 г. и др.). Не удалось найти информацию о проведении планировавшейся в 2017 г. Первой конференции, посвященной 25-летию EUCLID.

Однако, Ассоциация продолжает поддерживать ежегодную Международную студенческую конференцию BOBCATSSS, которая проводится с 1993 г. Конференция организуется в основном силами студентов и преподавателей Библиотечно-информационных вузов и заключается в демонстрации докладов и медиа-проектов, связанных со специальностью. BOBCATSSS – 2020 по теме «Управление информацией, фейковые новости и дезинформация» прошла в январе 2020 г. в Париже. В ней впервые приняли участие студенты Библиотечно-информационного факультета СПбГИК [5].

Более масштабной региональной европейской ассоциацией является, безусловно, Европейское бюро библиотечных, информационных и документационных ассоциаций (the European Bureau of Library, Information and Documentation Associations – EBLIDA). Бюро непосредственно не занимается проблемами образования. Но, косвенно, вопросы библиотечного законодательства и изучение состояния библиотечно-информационной деятельности в европейских странах представляют интерес и для системы образования в данной сфере [6].

Наиболее действенную помощь системе библиотечно-информационного образования оказывают национальные ассоциации .

Среди европейских ассоциаций первенство в этой сфере, очевидно, принадлежит Британской библиотечно-информационной ассоциации – это Привилегированный институт библиотечных и информационных работников (Chartered Institute of Library and Information Professionals –

CILIP). Ассоциация активно занимается вопросами развития библиотечного образования, проводит аккредитацию образовательных программ по библиотечно-информационным наукам британских и зарубежных университетов, оценивает профессиональную деятельность библиотекарей-практиков, разрабатывает структуру профессиональной компетентности, способствует повышению квалификации работников библиотек и информационных центров [7].

Секция библиотечной профессии, кадров и непрерывного образования Российской библиотечной ассоциации активно решает вопросы кадровой политики отрасли, разработки профессиональных стандартов деятельности, внедрения в практику результатов научных исследований, содействия развитию профессионального образования, переподготовки кадров и многие другие [8].

Международная федерация библиотечных ассоциаций и учреждений – ИФЛА (the International Federation of Library Associations and Institutions – IFLA) ведет постоянный мониторинг библиотечно-информационного профессионального образования и вырабатывает международные рекомендации по его совершенствованию. Среди новейших документов: «Руководство для подготовки специалистов в области библиотечно-информационного образования» (Guidelines for Professional Library/Information Educational Programs, 2012) и «Руководство ИФЛА по непрерывному профессиональному образованию: принципы и передовой опыт» (IFLA Guidelines for Continuing Professional Development: Principles and Best Practices, 2016).

В 2016 г. ИФЛА создала Рабочую группу «Формирование сильного библиотечноинформационного образования» (Building Strong Library and Information Science Education – BSLISE) [9]. В состав рабочей группы вошли представители 6 регионов мира и 12 стран. От России в работе группы участвует А.С. Крымская (СПбГИК) [11].

Цель рабочей группы – изучить разнообразные национальные практики библиотечноинформационного образования и выявить возможности унификации и взаимного использования образовательных программ, повысить мобильность библиотечных специалистов.

В августе 2018 г. был представлен доклад («Белая книга») «Формирование сильного библиотечно-информационного образования: призыв к глобальному и локальному действию» (Building Strong Library and Information Science Education: a Call to Global and Local Action). В документе приведены результаты исследования требований к профессиональной квалификации библиотечноинформационных специалистов, варианты их сертификации, показаны юридические практики оценки квалификации библиотекарей и др. [10].

Таким образом, на наш взгляд, опыт создания региональной европейской ассоциации по библиотечно-информационному образованию себя не оправдал. Наиболее эффективную деятельность по поддержке библиотечно-информационного образования осуществляют национальные библиотечные ассоциации и Международная федерация библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА).