Факторы личностно-профессиональной пригодности кандидатов на службу в органы внутренних дел

Актуальность, значимость и сущность проблемы. Вопрос личностно-профессиональной пригодности кандидатов на службу является актуальным и значимым. Современный профессиональный психологический отбор сталкивается с проблемами определения методов исследования степени профессиональной психологической пригодности. Во многом это связано с недоверием психологов территориальных ОВД к результатам ис- пользования формализованных методов, обязательных при проведении процедуры профессионального психологического отбора.

Целью исследования послужило выявление взаимосвязей между результатами, полученными с использованием формализованных психодиагностических методик, и группой пригодности, определяемой кандидату комиссией по профессиональному психологическому отбору.

Теоретические предпосылки и состояние проблемы . Личностно-профессиональная пригодность — это соответствие когнитивных и иных способностей, индивидуально-психологических особенностей личности (биологических, социально-психологических, психологических, психофизиологических) требованиям профессии, группе профессий или виду профессиональной деятельности при первичном (вновь принимаемые) или вторичном (повторном) отборе [1].

В ряде публикаций констатируются негативные тенденции в профессиональном психологическом отборе, в том числе в образовательные организации МВД России [1–3]. Так, среди наиболее часто встречающихся ранее неблагоприятных качеств кандидатов отмечались корыстно-утилитарные интересы, асоциальные установки, употребление психоактивных веществ, наличие в анамнезе психических расстройств и др. [2]. Особенно остро обсуждаются вопросы выявления фактов употребления запрещенных препаратов кандидатами на службу в ОВД [4]. В настоящее время такие проблемы удается преодолеть с помощью комплексной системы оценки личных и деловых качеств кандидатов на службу.

Во многих научных публикациях [1–3; 5–7] отмечается тенденция к повышению требований к стрессо-устойчивости сотрудников органов внутренних дел. Таким образом, лица, не способные в дальнейшем успешно противостоять воздействию факторов экстремального характера службы, овладеть в установленные сроки необходимым минимумом знаний, умений и навыков профессиональной деятельности сотрудника полиции, не смогут успешно пройти профессиональный психологический отбор.

Система профессионального психологического отбора включает такие этапы, как психологическое тестирование, психологическое собеседование, специальное психофизиологическое исследование с использованием полиграфа (далее — СПФИ).

В обязательный перечень методик в настоящий момент входят прогрессивные матрицы Дж. Равена; аналогии; краткий отборочный тест В. Н. Бузина, Э. Ф. Ван-дерлик; многомерный метод исследования личности Ф. Б. Березина и др.

Психологическое обследование подразумевает проведение обязательного собеседования с кандидатом на службу, направленное на обсуждение результатов тестирования, выявление личных и деловых качеств, изучение мотивов выбора профессии, а также определение факторов риска девиантного поведения. Психологическое обследование, наблюдение, изучение документов, иные источники в сопоставлении друг с другом составляют основу для вынесения объективного заключения. Справедливо отмечает И. Н. Носс, что «объективность и достоверность во многом определяется всесторонностью изучения личности кандидата» [1, с. 187]. Кроме того, психолог активно использует наблюдение в рамках психодиагностической беседы. Это необходимо в целях изучения психических особенностей кандидата, проявляющихся в речи, мимике, пантомимике, поведении в целом.

Фактически психологическое обследование состоит из двух этапов: тестирования, в рамках которого используются формализованные методы, и собеседования, когда проводятся беседа и наблюдение.Третий этап — заседание комиссии по профессиональному психологическому отбору (очно осуществляется лишь для части абитуриентов). Необходимо отметить, что при наблюдении может происходить предварительная оценка личности с опорой на визуальную психодиагностику. Л. Н. Костина указывает, что применительно к профессиональной деятельности психолога органов внутренних дел визуальная психодиагностика личности имеет ряд особенностей [8].

Проведение специальных психофизиологических исследований с применением полиграфных устройств в данной статье не рассматривается, что отраженно и в выборке исследования, из которой исключены кандидаты с факторами риска девиантного поведения, выявленные в рамках СПФИ.

В некоторых работах отмечается необходимость более детального психологического изучения кандидата на должность [4; 5]. В организационном плане такая процедура может включать в себя несколько этапов: знакомство (изучение документов, анкетирование, собеседование); наблюдение за поведением испытуемого; обследование; обработку эмпирических данных, интерпретацию выводов и подготовку заключения [5].

Подобные позиции преобладают и в зарубежных исследованиях. Как отмечала А. Анастази, существует проблема психологического отбора, заключающаяся как в выборе методов, так и в их спецификации применительно к конкретной деятельности [9]. Вопрос грамотного и корректного выбора методов при кадровой работе (в том числе и профессионального отбора) в исследованиях М. Даннета и И. Хока ставится как один из базовых [10]. Дж. Кэмпбелл в качестве наиболее предпочтительного в рамках профессионального психологического отбора называет метод моделирования, позволяющий соотносить результаты исследований с существом оцениваемых конструктов [9].

Материалы и методы . Исследование проводилось на базе Московского университета МВД России им. В. Я. Кикотя с тестированием 151 абитуриента. При этом применялся набор опросников и тестов, обязательных для прохождения при поступлении на службу в органы внутренних дел (прогрессивные матрицы Дж. Равена; методика «Аналогии»; краткий отборочный тест В. Н. Бузина, Э. Ф. Вандерлик; методика «Словарь»; многомерный метод исследования личности Ф. Б. Березина; опросник «Мотивационный профиль»; «Методика изучения правосознания», методика «Оценка субъективной локализации контроля над значимыми событиями»; методика «Оценка уровня волевой саморегуляции»).

Кроме того, методом полуструктурированного интервью были опрошены 28 психологов территориальных ОВД из различных регионов России для выяснения, результатам каких методов они склонны доверять в большей степени при принятии решения о группе профессиональной психологической пригодности кандидатов.

Для определения того, влияют ли результаты применения формализованных методов, входящих в обязательный перечень при обследовании кандидатов на службу в ОВД, на выставляемую комиссией группы профессиональной психологической пригодности кандидату, проведен корреляционный и регрессионный анализ данных, позволивший установить вклад каждой методики в процесс принятия такого решения.

Результаты и обсуждение. Количественная обработка данных, полученных в ходе применения вышеуказанной батареи методик, выдает несколько десятков показателей, что осложняет качественный анализ получаемых результатов. Поскольку многие показатели могут являться не ортогональными, в целях сокращения числа анализируемых данных был применен факторный анализ данных по методу главных компонент с вращением Varimax, в результате чего было выделено 22 фактора. Связь указанных факторов с группой пригодности (рекомендованных и условно рекомендованных к службе) была проверена в рамках корреляционного анализа.

Проведенный анализ выявил три фактора, достоверно (позитивно или негативно) коррелирующих (R xy ) с группой пригодности (p ≤ 0,05): тревожно-персекуторный (7, 6 и 1 шкалы ММИЛ — 0,21), фактор самоконтроля (методика «Оценка субъективной локализации контроля над значимыми событиями» — (– 0,28)), мотивация достижения (М-профиль — (– 0,21)).

Выделенные три фактора были включены в модель множественно линейной регрессии для проверки значимости их влияния на принятие психологами решения о профессиональной психологической пригодности (табл.).

Таблица. Результаты регрессионного анализа психологических факторов и группы психологической пригодности

(Table. Results of regression analysis of psychological factors and professional aptitude groups )