Феномен интеграции: историко-педагогический аспект
Автор: Непрокина Ирина Васильевна, Ташкина Екатерина Владимировна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 12, 2012 года.
Бесплатный доступ
Данная статья посвящена актуальным вопросам, связанным с использованием интегративного подхода к процессу обучения и создания интегрированных курсов. Феномен интеграции в педагогике на протяжении многих лет позволяет формировать у студентов целостное, системное представление о будущей профессиональной деятельности.
Интеграция, феномен интеграции, интегративный подход, принципы и уровни интеграции, интеграция как метод исследования
Короткий адрес: https://sciup.org/14933978
IDR: 14933978
Статья научная
